社戏(讲课稿).ppt

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1、社戏鲁迅社戏听课文录音，思考下列问题1、这篇课文的作者是谁？2、课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个）3、课文所展示的是哪个地方的风情？4、课文所写的事情发生在哪个季节？5、课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？6、“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？7、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？8、为什么有的情节详写，有的情节略写？9、处理生字词鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》，散文诗《野草》等，都收在

2、《鲁迅全集》里。关于作者：归省（）行（）家行（）辈肆无忌惮（）絮叨（）撮（）怠（）慢撺掇（）舀（）水凫（）水潺（）踱（）来踱去歌吹（）蕴藻（）旺（）相家眷（）皎洁（）漂渺（）纠葛（）篙（）篷（）癞（）艇()生字词：xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīwēnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé预习课文：hánɡcuōyǎoduóxiànɡgāopénglàitǐnghángxíngxǐngshěnghònghǒnghōngxiàhè行辈行走归省省份一哄而散哄骗哄动吓人恐吓行省吓哄多音字：快快

3、抢答：整体感知部分1.这篇课文的作者是谁？2.课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个）3.课文所展示的是哪个地方的风情？5.课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？6.“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？社，原来指旧时祭祀土地神的地方。文中指在绍兴一带的一种区域名称。双喜阿发桂生六一公公母亲外祖母江南水乡4.课文所写的事情发生在哪个季节？春末夏初小说《呐喊》7、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？写了7件事：①随母亲归省小住平桥村；②钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的波折；④月夜航行去看社戏；⑤赵庄看社戏；⑥看社戏后月夜归航偷豆；⑦六

4、一公公送豆。详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。8、为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。整体感知文章的内容，理清作者的思路：提示：作者按照“盼看社戏—去看社戏的前前后后—对社戏的怀念”构思全文。盼看社戏（1-4）看社戏前的波折（5-9）月夜航行（10-13）赵庄看社戏（14-21）月夜归航（22-30）看社戏余波（31-39）看社戏的前后（5-39）怀念社戏（40）一、阅读1-4段，回答：原因之一：“我”在

5、这里得到优待；原因之二：可以免念书；原因之三：许多小朋友陪我玩，钓虾、放牛等乐事；原因之四：“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”2.作者先写在平桥村受到优待、可以免念书、钓虾放牛等乐事与下文看社戏有什么关系？为看社戏作铺垫，突出看社戏是在平桥村最大的乐事。精读课文：1.第一部分写平桥村是“我”的乐土，为什么？二、阅读5-9段“看社戏前的波折”一节，回答问题：1.有哪些波折？波折之一：叫不到船。波折之二：不准和别人一同去。2.“我”的反应：“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了”“这一天我不钓虾，东西也少吃”心理

6、描写动作描写表现“我”的沮丧（失望难过）。3.后来事情又出现了什么样的转机？转机之一：八叔的航船回来了；转机之二：少年们愿意和“我”一同去；转机之三：“写包票”保证不出事。三、阅读10-13段“月夜航行”一节，回答下列问题：1.浏览第10段，画出描写伙伴们开船动作的词语，体会这些词语的作用。“跳”、“拔”、“点”、“磕”、“退”、“上前”、“出”表现了小朋友们动作熟练、聪明能干。2.10-13段为我们描绘了一幅江南水乡图，景物描写细致逼真，充满诗情画意，我们一起赏析。⑴这部分从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多方面描写景物，请写出相应的例子。视

7、觉：两岸的豆麦、月色便朦胧在这水汽里、淡黑的起伏的连山、渔火。嗅觉：豆麦和水草的清香。触觉：清香夹杂在水汽中扑面的吹来。听觉：宛转悠扬的歌吹。⑵赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”。用比喻的修辞，化静为动，生动形象第写出了船行之快，反衬“我”看戏的急切心理。⑶第12段中“自失”是什么意思？表明了什么？完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。生动地表现了“我”的陶醉。四、14-21段“赵庄看社戏”一节，略。五、阅读22-30段“月夜归航”一节，完成下列问题：1.第23段中，大白鱼的比喻和渔夫的喝彩说明了什

8、么？表现了孩子们欢快的心情和摇船的本领。2.结合前文和偷罗汉豆一节得内容，说说表现出双喜、阿发的什么特点？双喜：聪明、能干、善解人意、考虑周到、办事果断等。阿发：淳朴、无私、憨厚。（动作、语言）六、阅读31