二二班班级质量分析材料.doc

《二二班班级质量分析材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017-2018学年度第二学期二年级二班班级期末质量分析材料一、成绩分析。本次考试，全班42人全都参加，从考试结果可以看出，双三科及格41人，及格率97.62%,优秀率22人，优秀率为52.38%,人均分83.78分。而就单科而言，语文及格41人，及格率97.62%,优秀率22人，优秀率为52.38%,人均分76.83分，其中60分以下1人，占全班总人数的2.3%,60-70分7人，占全班总人数的16.6%,70-79分12人，占全班总人数的28.57,80-90分22人，占全班总人数的52.38%,90分以上0人

2、，占全班总人数的0%；而数学及格41人，及格率97.62%,优秀率40人，优秀率为95.23%,人均分90.73分，其中60分以下1人，占全班总人数的2.3%,70-80分1人,占全班总人数的2.3%,80-90分4人,占全班总人数的9.5%,90分以上36人，占全班总人数的85.71%。纵观双三科各分数段的成绩分布可以看出，学生的发展不平衡，但与上学期期末相比较，双三科成绩都有了很大的进步，质量得到了极大的提高，学生的潜力充分激发，对今后的学习有了信心。二、存在的问题。虽然在一学期的班级管理和教育教学中本班教者都付

3、出了很多努力，采用了诸多的措施，但部分工作落实还不是很到位，我作为班主任，认真剖析之后觉得，还存在以下问题：（一）班级管理1•作为班主任在工作中，对学生和自己的要求不够严格，未能树立终身学习的观念，对于学习良好习惯的养成，起到的正面引领作用还不够强。2.自身业务水平不高，对于班级管理缺失一套行之有效的办法，致使班级管理松散，良好的班风学风未能及时形成，对于学生的成长和成绩的提高，都产生了一定的影响。而在生活工作中,却不注重学习新知识，钻研不够，上进心不强，自身成长比较缓慢。3•对学情把握不够透彻。由于自身缺乏低年级班

4、级管理的经验，因此，长期处于边学边管理的情况中，班级管理中出现了一些问题，致使付出了许多努力，最终结果却并不是很理想。4.在日常班级管理工作中，工作不够精细，管理比较粗疏，随意性较大，教者之间交流少，家校联系及配合工作还欠深入，紧密。5•工作方式方法单一，缺乏灵活性，多样性，处理事情方法也比较简单，创新不够，这也对于班级管理和学生成绩的提高和成长产生了影响。（二）学生问题1.学生年龄小，活波好动，班级管理过程中需要花费大量的时间精力来规范学生的行为，而且这种管理具有反复性，曲折性。2.学生由于缺乏社会生活经验，知识积

5、累浅薄，理解能力差,部分学生缺乏学习的信念，未能树立正确的学习观，人生观，这都对于班级的管理和学生理想信念的教育产生了巨大的障碍，致使工作多次深入开展，但收效不大。三、改进措施。1•加强学习，紧跟时代要求，抛弃以往的旧思想旧作风,旧的管理和教育教学行为，改变工作方法，提高自身的师德师风，培育社会和家长要求的新思想新作风新方法，从思想的根源上，做一个大的转变，严格要求自己，扎实工作，努力建设一个人人满意的新班级。2.尊重学生，关心学生，热爱学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良的教育教学行为。3•细化班级管理过程，协调

6、学科，学生和老师，家长和学校之间的关系，让学生的学习和生活处在，时时处处有人监控的情况下，任何不良的行为习惯都要在第一时间得到改正。4.在班级管理中平等对待每一名学生。在教学过程中，给予学生同等机会参与教学的全过程。对于学困生和后进生要多关注多帮助，多指导，让他们也能获得学习的快乐，成功的体验。5•在日常班级管理工作中，对学生的管理要提出明确要求，给予明确的方向，让学生的发展有规可依，培养他们良好的习惯，提高他们的综合素质。总之，希望通本期本班全体教者的合力抓建，能够打造一个班风正学风浓的品牌班级，学生的整体成绩能够

7、上一个新的台阶，交岀一份满意的答卷。