2016年高考语文复习备考策略 专题08 仿用、选用、变换句式 仿用句式知识梳理.doc

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1、主标题：仿用句式知识梳理副标题：梳理仿用句式相关知识，夯实考生语言表达基础。关键词：仿写，梳理，备考难度：4重要程度：5内容：仿用句式，是按照给定的材料的要求、思路和格式进行仿制创作。这样的题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素。既要“学”，更要“创”。它不仅测试学生对语言修辞的运用能力，也能测试学生的思想境界品徳情操。第一、掌握仿用句式原则，运用规律（1）注意例句的句式，特别是复旬屮分句间的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点屮有所暗示，如分号要填并列的内容，冒

2、号则必须总结；注意例创所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿吗句了的意义与原句的句意保持一致。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句一的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。（5）注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与Z—致。（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。第二、强化仿用句式的三个注意点：“仿”的是形式,表达的内容是“新”的,仿写考查的重点侧重在内容

3、上,即新造语句的内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻。1、句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一划线旬式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。2、内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会

4、显得很不协调，不统一。3、修辞恰当高考往•往把句式考杳与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的儿率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。第三、认识仿用句式的几种常见题型：1、嵌入式：所写句了夹在已供材料的屮间，一般限定了句了表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2、续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。.3、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。4、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写旬了的内容或

5、形式隐含在答题者过去的阅读视野屮。二是只提供例旬的形式，不限定仿写的内容。5、人文型仿写此种题型从前年高考始露头角，即受普遍欢迎。所谓人文型仿写，即要求学生仿照句了设定的情境，写出带有美感的何子，从而增强语言表达的人情味。通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素质。前几种重在考杏学生感性认识和理性认识，而这种题型重在考杳学生的情感认知及审美修养。第四、明确仿写的三个步骤：定“心”——即根据命题者给定的材料，确定要表达的屮心惫思。定“类”—即分析考查要求，试题要求展开想像还是联想，要求展开哪种联想或想像

6、。定“法”——即试题在句了结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求。总Z,仿写的蕖体思路应是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。第五、仿写时如何联想相似联想——即由一事物想到在某一特征上与Z相似的另一事物，它必须有一个由此及彼的思维过程。比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。如：由少年联想到幼苗、雏鸟；由杀人犯联想到虎狼、魔鬼等。相关联想（接近联想）——即由一事物联想到与之相关的事物。如：由红领巾联想到少先队员；由一张发黄的照片联想到过去的岁月；

7、由明月联想到嫦娥等。相反联想——即由对某一事物感知联想起与Z特点相反的事物。如：由充满无限乐•趣、令人无限向往的“百草园”联想到枯燥乏味的“三味书屛”。因果联想一一即由原因想到结果，或rti结果想到原因的思维方式。如：杨朔的《荔枝蜜》结尾，作者了解并喜爱蜜蜂后，“梦见白己变成了一只小蜜蜂”。