《测试技术》实验指导书(09机制专业).doc

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1、桂林电子科技大学2011-2012学年第一学期实验教学进度计划分院、系、部：一系实验中心（室）：测试技术室课程名称：测试技术填表人：黄伟填表日期：2011年8月31日班级课号:1111076实验地点：实训楼319教师时间实验项冃周次星期1」次批次指导老师周次星期1」次批次指导老师周次星期1」次批次指导老师周次期节次批次指导老师周次星期一节次批次指导老师周次星期一节次批次信号分析（机房）（25人/批）210:30-12:30A黄伟214:30-16:30B黄伟216:30-18:30C黄伟218:30・20:30D2

2、五14:30-16:30E2五16:30-18:30F电涡流传感器特性测试及应用（10人/批）314:30-16:30A316:30・18:30B3四12:30-14:30C3四14:30-16:30D3五14:30-16:30E3五16:30-18:3038::30-10:30G3八10:30-12:30H3八12:30-14:30I3八14:30-16:30J3八16:30-18:30K410:30-12:30412:30-14:30M414:30-16:30N悬臂梁一阶固有频率测试（一）810:30・12:3

3、0A812:30・14:30B814:30-16:30C814:30-16:30816:30・18:30E8四12:30-14:30F8四14:30・16:30G8五14:30・16:30H8五16:30・18:30I8六8::30-10:308六10:30・12:30K8卞12:30-14:30L8六14:30・16:30M8八16:30・18:30N悬臂梁一阶固有频率测试（二）910:30-12:30A912:30-14:30B914:30-16:30C914:30-16:30D916:30・18:30E9四1

4、2:30-14:30F9W14:30・16:30G9五14:30・16:30H9五16:30-18:30I9六8::30-10:30J9六10:30-12:30K9六12:30-14:30L9六14:30・16:30M9六16:30・18:30N说明：1、为统j起见，填写本农时星期用一、二、三；节次和周次用1,2,3,批次用A,B,Co2、若实验教学任务安排在晚上进行，可在本表“星期、节次”栏目中填写具体时间.实验相关说明，请仔细阅读:1.实验过程中请自带U盘2.做好预习，每次实验前检查预习报告。3.迟到10分钟以

5、上的同学，另选批次补做实验，并对实验成绩做降级处理。4.实验一在实训楼机房331进行，其他实验均在实训楼319进彳亍。5•请严格按照系统中所选批次来实验室做实验，如确实有事无法按时进行实验，请联系其他同学进行调换，并在实验前与指导老师说明情况。除机房实验外，每批实验最多10人。6.未能按时进行实验的同学，请关注每个实验中最后一批的实验时间，缺做实验者将取消实验成绩，没有实验成绩将无法参加本门课程考试，希望大家引起重视。7.实验报告完成后请在下一次实验时带到实验室交给老师。实验一信号分析实验二电涡流传感器特性测试及应

6、用实验三悬臂梁一阶固有频率测试（设计性，4学吋）31017实验一信号分析预习要求：1、了解并掌握信号的时域描述及频域描述的含义及方法；2、理解周期信号的幅值频谱和相位频谱的概念和意义；3、初步了解利用Matlab软件进行信号处理的方法。一、实验冃的1、通过实验深入理解信号的时域描述和频域描述的含义及信号的幅值频谱和相位频谱的意义；2、通过合成一矩形波、三和波和锯齿波，更深入地理解前后沿陡峭的波形含有更多的高次谐波的概念；3、学习用微形计算机进行速傅里叶变换(FFT)的计算方法，同时认识数据窗的作用，感性认识加窗与否

7、对信号的影响。二、实验设备1、计算机一台；2、Matlab仿真软件；3、源程序文件“SMA1”、“SMA2”、“DFA”。三、实验原理本实验主要分为以下三个部分：1、数字信号合成程序(SMA1)一维的周期信号/⑴的傅里叶级数展开式可表示成以下二式：〃)=。0+ELgCOS7269(/+/乙sinCO()t)(M)f(0=A)+工心4〃COS(n^0Z+久)n=l,2,3-(1-2)使用程序SMA1,根据公式(1・2)的原理,输入各次谐波的次数A(I)、振幅R(I)、及相位F（I）,在显示器屏幕上可输出一个相应的复杂

8、周期信号。2、特殊信号合成程序（SMA2）对于矩形波，可按傅里叶级数展开成下式：4A71(sincotH——sin3cot+3sin569fh)厂Qo=0n=l,3,5••-44