把握复习规律.doc

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1、把握高考命题特点提高政治备考效率衡阳市一中凌寒菊“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”新学期来临，又一届高三学生将面对高考。为增强复习备考的指向性和针对性，我们必须发现和掌握近年来高考命题中所蕴含的新特点和新规律，以达到事半功倍的效果。一、近年来高考政治试题的命题特点我们通过对近三年的新课标全国卷进行分析，了解到高考政治试卷呈现出下列特点：紧扣《考试说明》命题，体现高考命题的严肃性和权威性；重视基础知识的考核，突出主干知识的考查；试题凸显时代性和现实性，关注人类、重视民生、贴近生活。；注重能力的考查；创设问题，注重探究；试卷渗透价值观的导向，体现国家意志

2、；试题稳中有变。这些特点告诉我们，高考不是一成不变的，我们在复习时一定要防止僵化的观点，尤其要注意主干知识的轮换考察。二、学生失分原因分析我们在教学实践和高考后与学生交流时了解到学生失分的原因：根本原因是基础知识不牢，知识结构的欠缺。具体原因有：审题不清，答错答题的范围，即答非所问；张冠李戴，答案前后不对应；使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误；思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。我们发现学生在政治学习、复习中存在着这些问题：基础知识掌握不牢固（如一些易错、易混知识，核心知识

3、，学科知识间范围及联系）；获取和解读信息的能力和知识的迁移和灵活运用能力不足；缺乏解题技巧和答题的规范性。三、复习备考的基本策略1．加强基础知识和主干知识复习，构建学科知识网络高考试题无论是材料新颖的选择题，还是关注现实体现发散思维的主观题，答案均能在教材中找到出处或依据。试题是教材理论知识的深化、扩展和推移，基础知识薄弱是学生失分的一个重要原因。我们在备考的一轮复习中注重“全面、扎实、系统、灵活”把握教材，不留死角。首先要用足教材，把握基础。规范学生对基础知识的表述，强化对基础知识的记忆。其次，应该抓住重点和难点，尤其是高频考点要细化突破，我们每复习

4、完一单元内容，都对主干知识进行检查。最后，帮助学生形成主次分明的知识网络，让所有基础知识成竹在胸。第一轮复习不是把平时学习过的知识简单地重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后，宏观上按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合并构建知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构；2.要求学生建立错题本，引导学生归纳总结　　周练、月考、联考、高三一年，学生

5、要经历大大小小的考试，我们发现，一些学生在考试中对一些试题一错再错。因此，总结好每次考试中遇到的问题，对高三学生提高成绩非常重要。建立错题本，进行归纳分析，是一种非常好的做法。　　在教学中，我们要求学生把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在错题本上，便于日后随时翻阅，查找知识漏洞。只有有效地使用错题本，才能使学习更有针对性，同时提高学习效率。以往，有的高三生对错题的认识不深刻，即使重新再做一遍，也还是答不出或者答错，原因可能就在于这些人没有建立错题本，不善于对错题进行归纳总结。　　建立了错题本，还要引导用好错题本。要求学生将自己发现的错题或不会做的题

6、收集起来，分析一下做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注在旁边。高考前，学生可着重针对错题本上的题目查缺补漏，也可把在学习中的体会记录下来，经常翻看，能够使自己对知识的理解更深刻，对知识掌握得更牢固。3.注重学法指导，帮助学生掌握高考应试技巧近几年高考组合型选择题比重增大，这种变化的旨意是尽量扩大知识点的覆盖范围，考查考生对基本概念和基本观点的综合比较、分析判断能力。为此，我们引导学生把握选择规律，掌握五种排除法①排谬法（排错法）（逆向选择题例外）；②排异法：观点正确，但与题干无关；③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；④排倒法：如果题干与题肢属

7、因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义反复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法；⑤排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。近年高考政治非选择题涉及到四个板块，注重考查学生的综合能力，要求学生把握一定的答题规律。在复习包括中，我们引导学生具体做到：（1）认真审题。保证答题大方向正确要辨明试题的指向（题型），明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。要明确主体，分清是从国家、企业、劳动者、党、政府、公民等哪个角度答题。要分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。④估算分值，确定答

8、题要点的数量。（2）提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性要缩小包围圈，提高答题的准确性；正