学高为师，身高为范.doc

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1、学高为师，身正为范----读《中国师德手册》有感平茶中学龙承珍时光的流逝，不觉自己已走过了28年的教学生涯，站在三尺讲台，想起寄予厚望的家长，面对渴望求知的学生，我时常在想：28年来，我做了些什么？我的言行、我的工作、我的影响，在学生和家长的心目中到底占有多重的份量？我觉得：人生就是一舞台，在这个舞台上要演好一场戏，这就是如何做好我们的工作；多年来，我一直抱有一种朴实的理念，就是无论学什么，做什么，学一门就要像一门，做一行就要爱一行，不让别人为你操心，说你的闲话。因此，我认为:作为新时代的教师应该做到：一、换位思考，经常自省。我们都曾经做过学生，现在

2、面对学生还常常惊讶地发现和学生仍有着这样那样的相似之处；回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待；总是期望这节课的老师能上出一节我喜欢的课来。在我看来，只有先做好学生，你才知道什么样的教师才是真正受学生欢迎的，才知道自己的优势与不足是什么，只有经常自觉地进行换位思考，才能在这样的思考中不断提高自己。二、终身学习，与时俱进。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。当今社会突飞猛进，知

3、识在不断更新，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能不断的吸收新的教育理念、新的教育思想、新的教育模式；也只有这样，才不至于被时代所淘汰，才能不断地更新教学方法，才能成为一名受学生欢迎的老师。一、严于律己，多分关爱。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之

4、惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”凡是与人打交道的职业，爱心都很重要，特别是作为教师。如果没有爱心，你的才华再出色，也不可亲；当然，如果没有一定的才华，你也不可敬。要有爱心，要爱护学生，多一份宽容；多一份理解；多一份尊重，把他们当朋友，用爱心影响他们的心智发展。二、率先垂范，为人师表。俗话说:“教育无小事，事事是教育，教育无小节，节节是楷模”。教师在学生的心目中占有非常重要的位置，教师的思想感情、处世哲理、人生观点、品德修行、行

5、为举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生对教师的言行举止，总是看在眼里，记在心上，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在他的一生中起作用。所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，从我做起，从小事做起，从今天做起。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。我觉得，做一个能在评比表上合格的教师不难，在同行的经常性评比中，评出一个“优秀教师”也不难，难的是能不能做一个让多数学生在心里觉得“合格”，并能留在某些

6、优秀学生的记忆深处、影响他们良性成长的教师。要让学生觉得合格的标准才是真标准，而且要让他们毕业后也觉得你依然合格，依然值得牵挂，让他们为在自己的人生道路上拥有你这样的教师感到欣慰。我认为:踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我们应该经常思考的不仅是怎样才能做一名好教师，关键是要思考怎样才能成为一名能够教出底气、品位和尊严来的好教师。总之，作为一名新时代的教师，就要爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；要有良好的思想道德修养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，让我们为祖国的教育事业多贡献自己的一份力量。