人教版第五册第五课综合实践展示交流课教学建议.doc

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1、人教版小学语文第五册第五单元综合实践展示课《生活中的传统文化》教学建议中山市小榄镇升平小学李威（小）语文综合性学习应以“提高学生语文素养为目的”，所以,我们开展的一切语文综合性学习以及展示都要以此为目标。在进行综合实践展示活动之前，教师要引导学生充分了解中华传统文化的类别与内容。确定几个类别作为研究的内容,学生根据自己的兴趣和爱好，分成若干个研究小组，确定好组长，组长组员作好分工。综合性学习的展示重点是学习成果的交流与分享，本节课的目标帮助学生梳理学习成果并交流,分享，在此过程中发现学生学习过程中出现的问题，帮助学生修正、完善。学生在介绍自己的收获之前，要引导学生先组织好自己的

2、语言，在小组内先交流，一起商量好用怎样的方式进行汇报展示。在汇报展示时，可以建议学生辅助以事物或者图片资料,以增强表达效果。因为介绍内容多是小组合作学习的成果，所以，可以采用推荐代表介绍，也可以请小组成员就某一方面的内容分别对全班同学介绍，如有不全面之处其他同学给予补充.要充分调动每个学生的参与积极性，让每个同学都有展示的机会.在相互介绍、交流的过程中,鼓励互相补充,或提出不懂的问题。展示是一个阶段学习活动的小结，更是学习的过程，要把过程当作目标。展示过程中，无论是口头还是书面的，无论是文字还是视频都需要老师的帮助和指导。活动展示之后，还要留出时间互相评价各个小组开展活动的情况

3、。