图形的放大或缩小.ppt

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1、同学们好！小学数学西师版六年级图形的忠县拔山镇庙垭小学校伍洪彬学习目标：1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。3.激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。小小观察室说一说，下面各组图形有什么相同或不同？两张图片的大小和画面都完全相同。两张图片大小不同，画面相同。同学们，请看这两个正方形，你发现了什么？两个正方形大小不同，但形状相同。议一议:从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩

2、小。议一议:从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。把左图像上图那样缩小后，是右边的哪个图形？（1）（2）ABAB智力碰碰碰在方格纸上按要求画出图形：把左边的正方形各边放大到原来的3倍。小正方形每边是2格，放大3倍就是每边画6格。画一画把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。长方形的长是6格，宽是4格，缩小后长方形的长是3格，宽是2格。画一画把L型的各边放大4倍。L型的底边原来是3格，放大4

3、倍应画12格……画一画小结：（1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化？（2）用自己的语言表述对相似图形的认识？记一记（2）算：新图各边都占几小格。（1）看：原图各边都占几格。（3）画：画新图形。画图的基本方法与步骤：（4）查：是否符合题意。判断是否正确并说明理由把下面的长方形缩小为原来的1/2后画出来。3厘米2厘米想：因为3×2=6(平方厘米)6×1/2=3(平方厘米)所以，画一个面积为3平方厘米的长方形就行了(如下图)3厘米1厘米课堂活动：用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。用火柴棍摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3

4、倍在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。在方格纸上按要求将圆环放大。把两圆直径放大到原来的2倍。（放大2倍）缩小2倍相信你能行：在方格图中“按照自己的想法”画出有规律的放大或缩小后的图形。我是小小设计师同学们，今天我们一起讨论了什么知识？你有什么收获？小结：谢谢！