化学人教版九年级上册课题2　化学是一门以实验为基础的科学.2 化学是一门以实验为基础的科学(上课).ppt

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1、§1.2化学是一门以实验为基础的科学生锈的铁钉化学是一门以实验为基础的学科，实验是学习化学的一条重要途径。现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。化学实验室通过炼丹和炼金，人们发明了许多化学实验仪器和一些用于合成和分离物质的有效方法、积累了大量的化学知识，为化学发展成一门独立的学科也做出了巨大的贡献。西方18世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备熟悉化学实验室规则认识常见化学仪器的名称及作用（书P151-152)漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯集气瓶常见仪器滴瓶试管夹常见仪器蒸发皿水槽药匙锥形瓶石棉网长颈漏斗干燥管坩埚钳燃烧匙试管刷科学探究的一般过程提出问题猜想

2、与假设设计实验解释与结论收集、整理实验数据实验验证反思与评价一、对蜡烛及其燃烧的探究2.蜡烛燃烧的火焰分为几层？哪一层温度最高？1.蜡烛有哪些性质？3.蜡烛燃烧后生成什么物质？如何检验？4.蜡烛熄灭后，会产生什么现象？对蜡烛及其燃烧的探究白色固体，无气味，硬度小（质软），不溶于水，密度比水小产生白烟（能点燃）探究步骤点燃前燃着时熄灭后物理性质：对现象的观察和描述发生的变化：火焰：生成物：蜡烛熔化、燃烧火焰呈黄色，分为三层，外焰温度最高生成使石灰水变浑浊的气体和水珠实验结论：1.蜡烛的性质：白色固体，无气味，硬度小（质软），不溶于水，密度比水小，能燃烧3.蜡烛在空气中燃烧：

3、①发出黄色火焰②放出热量2.蜡烛燃烧的火焰(呈黄色）：（1）分为三层（外焰、内焰、焰心）（2）外焰温度最高③产生水珠④产生使石灰水变浑浊的气体（1）现象（2）文字表达式石蜡+氧气二氧化碳+水点燃4.蜡烛熄灭时产生的白烟——石蜡固体小颗粒讨论：通过蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？1.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点、能否燃烧2.关注物质的变化。3.关注物质变化过程中的现象提出问题：吸入空气与呼出的气体有何不同？猜想：吸入空气与呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量等可能不同思考：如何比较这两种气体中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量？二、对人体吸

4、入的空气和呼出的气体的探究可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。可用燃着的木条判断氧气含量的多少。借助玻璃片判断水蒸气含量的多少。比较吸入空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量的方法：实验:步骤1:收集两瓶空气①将集气瓶盛满水，用玻璃片盖好（不要留有气泡）。②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。步骤2:用排水法收集两瓶人体呼出的气体现象结论木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中熄灭氧气含量：空气比呼出的气体中多步骤3:将燃着的小

5、木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察现象.现象结论二氧化碳的含量：空气比呼出的气体中少石灰水在空气中无变化在呼出的气体中变浑浊，步骤4:取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。现象结论空气中的玻璃片上没有水雾，哈气后的玻璃上出现水雾水蒸气含量：空气比呼出的气体中少步骤4:取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察两块玻璃片上水雾的情况二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究结论：空气比呼出的气体中氧气多、二氧化碳和水蒸气少3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A.氧气B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水1.用于检验二氧化碳气

6、体的物质是（）A.水B.白酒C.食盐水D.澄清的石灰水2.能使带火星的木条复燃的气体是（）A.空气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气自我诊断检测题DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B吸入的二氧化碳气体＜呼出的二氧化碳气体吸入的氧气＞呼出的氧气吸入的水蒸气＜呼出的水蒸气畅谈本节收获2.对人体吸入和呼出气体的探究1.石蜡+氧气水+二氧化碳点燃化学实验室规则不得将食品带入实验室,不允许在实验室吃东西。2.进入实验室按指定座位就坐，不下位、不讲话，保持实验室安静。3.实

7、验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题要及时报告老师，未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。4.实验过程中，严格遵守操作规则，认真观察实验变化，记录实验现象，实验过程中如有意外发生，及时报告老师。5.爱护实验室设施和设备，实验过程中如不慎损坏仪器，应立即报告老师，按学校相关规定赔偿，如不报告，后经老师发现的将按3—5倍赔偿。6.实验完毕废液倒入指定的容器中；用过的药品按照原样摆放整齐，用过的仪器清洗干净，并按规则摆放在指定的位置；清洁水槽和桌面，水槽无固体垃圾，桌面干净整洁，毛巾洗净、拧干平放在实验桌上。7.实验结束