国家财政-教案设计.doc

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1、国家财政教案设计备课人学科思想政治年级高一时间2014.12.13课题国家财政设计思想◆本课设计树立以学生为本的教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用“情境-问题-探究”教学模式，注重启发学生自主思考，主动参与整个教学活动的全过程。◆重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察生活、分析生活、参与生活，增强德育的实效性。高效地实现传授知识，培养能力，提高觉悟，陶养素质的教学目标。◆发挥多媒体教学系统的优势，力求营造轻松、自由、活泼的学习氛围，重视知

2、识的系统性和科学性。教材分析◆本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，与上一课收入与分配的内容是相联系的，同时又为下一框税收的教学打下了基础。◆本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。◆通过这一框题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。学习这一框题，具有重要的现实意义。学情分◆高一

3、的学生思维能力都比较开阔了，接受新知识的能力也较强。◆学生已经学习了个人参与社会财富分配的有关知识，了解了我国的分配制度，学生对国家财政方面的了解还停留在表层，对国家如何参与社会分配还缺乏全面了解。◆本框内容与学生的生活实际比较遥远，学生学起来会有一定困难。因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。析教学目标◆知识目标：(1)知道财政的含义及其实质；知道财政收入的含义及其获取渠道。(2)了解国家预算和决算的含义；了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。(3)理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;理解财政

4、的经济稳定职能；理解影响财政收入的主要因素。(4)懂得财政的资源配置职能；懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。◆能力目标：(1)初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力以及根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。(2)能够运用所学知识为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。(3)辩证地认识财政赤字现象的思维能力培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。◆情感态度价值观目标：(1)感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。(2)关心国家财政支出的

5、内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。(3)培养学生树立正确的金钱观，增强国家观念、大局观念，教育学生关心和支持财政工作。教学重难点◆重点：财政的作用、影响财政收入的因素。依据：财政的作用和影响财政收入的因素都与我国国家财政政策相联系，并且内容涉及多且全面，对于全面了解我国的国家财政具有重大意义，也只有真正掌握了这两方面才能真正掌握我国的国家财政知识。◆难点：预算和决算、财政政策调节经济平稳运行。依据：预算和决算、财政政策对调节经济的平稳运行相关的知识较为抽象，单纯运用知识传授难以把握，所以这方面设为难点，需要运用多媒体、生活实际情景等加以辅助教学。

6、教学方法◆直观教学法。利用多媒体直观展示图片和影音资料，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引导深入思考，促进学生对知识的掌握。◆情景分析法。设置情境，引导学生通过对情景的分析获取知识，发展的自学能力、思维能力、活动组织能力。◆问题讨论法。组织学生通过对疑难问题的讨论辩论，形成共识，实现从知识到情感的内化，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。学具准备PPT课件教学过程（双边活动）教师活动学生活动设计意图导入新课◆同学们，近期武汉4号线二期正式开通运营了，我们出行是越来越方便了。现在地铁已经成为武汉很重要的公共交通方式了。我们先一起来看看武汉的地铁

7、建设状况。（武汉轨道交通1号线于2004年7月28日开通运营，武汉规划在2017年将建成投运8条地铁线路。最终实现全部12号线的开通运营，圆梦2049，地铁改变武汉。）◆我们享受着地铁带来的便利，但我们知道地铁这样的大工程由谁来办？资金从何而来呢？大家讨论思考下。◆总结:地铁兴建耗资巨大，难以靠个人出资，必须由政府承担。首先需要钱，即“财”。钱要进行管理，即“政”。通俗来讲，“管钱”就是财政。这也就是我们今天要讲的内容：国家财政。◆结合书本知识以及探究活动，促进对财政作用的理解。◆通过多媒体资料形象生动，激发学生自主探究的欲望。◆阅读教材第一目第二个探究

8、活动，讨论并回答。◆根据黄河水利枢纽工程的图片以及四大工程的图片合作讨论，探讨财