语文人教版六年级下册《北京的春节》课堂实录.doc

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1、《北京的春节》教学实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走师：喜欢童谣吗？生：喜欢师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿？你说生说：这首童谣讲的是北京的春节师：这首童谣啊，真的是讲的是春节，不过，它是50多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了这节课，老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗？生：想师：好，看老

2、师写课题“北”啊，它的第一笔是竖。咱们一起读课题。生齐：北京的春节师：想不想去了解北京的春是怎么样的呢？生：想师：好的，请你一起打开课本，请你们自由朗读课文，看一看照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象，第二个呢，把不懂的词语画下来，听明白了吗？好，开始吧师：每一个同学都读得非常认真师：不少同学已经读好了师：行，都差不多了，咱们来交流交流师：这老北京的春节给你留下什么印象你先说生一：我觉得老北京的春节非常热闹师：这是你的感受你呢？生二：我觉得老北京的春节非常喜庆生三：我觉得老北京的春节非常有趣师：老北京给我们

3、留下的印象就是：热闹、还有喜庆师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节，好不好？生齐：好师：默读课文，看看老北京的春节是怎么过的。把他的时间找出来，这里面的时间段啊，写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号开始师：古人说：一目十行看看咱班学生是不是掌握了这种本领师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了都画好了吗？行，咱们一块儿来交流交流师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了，首先第一个好日子是生：腊八师：对，腊八腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥，还要泡——生：腊八蒜师：接下去就到了什么日子？生：腊月二十三

4、师：对，腊月二十三，小年这个小年呐，其实就是春节前的彩排小年一过，人们就更忙了，转眼间人们就来到了生齐：除夕师：对，除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵乐呵一节以后，就来到了农历的新年，我们把他叫生齐：正月初一师：正月初一啊，人们可以访客，拜年，还在家里待客，逛庙会等等这些，尽情地去享乐。下一个是生齐：正月初六师：正月初六这个日子一过啊，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就到了生齐：正月十五师：正月十五，这个年过得可真够长的一直到了正月十九，春节可就算是结束了师：你发现了什么？

5、生：这都是按时间顺序写的师：那么多的风俗习惯一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写北京到春节有七天的风俗，这七天风俗，老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗？生：我觉得第一个他就是写的腊八因为，腊八他是分了两个自然段，告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了还想说吗？还想说就请说好，你说说看生：我，我想的不同，我觉得他还写了除夕师：很好，还有谁发现了生：他还写了正月初一师：嗯还有没有？你们俩既然都站起来了，继续说生：他还写了正月十五师：好的你们真有一双会发现的眼

6、睛老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一地给找出来。下面，我们一起来研究研究这四个部分我们就按顺序好吗？你们负责研究腊八，这个组负责研究除夕，你们研究的是正月初一，这个组，你们研究的是正月十五听明白了吗？生：听明白了师：研讨的问题是什么呢，请同学们看大屏幕师：详细写的什么？说给大家听。哪里写得好，读给大家听，听明白了吗？生：听明白了师：好，你们可以自己先思考一下，如果觉得合作成功的话，大家就围在一块儿，分好工，谁愿意说给大家听，谁愿意读给大家听，好吗？生：好。 师：开始吧。 师：看大家讨论得非常热烈，我都迫不急待地想知道你

7、们到底讨论得怎么样了，怎么样，我们来交流交流。请大家注意，我们下面的交流啊，采用一个比赛的形式。师：咱们分在四个队，研究腊八的就是腊八队，那你们研究的是除夕，当然就是（生：除夕队。）除夕队了。 师：准备好了吗？ 生：准备好了。 师：可要听好竞赛的规则。哪组找得快，我们就先来研究哪个部分的内容。另外呢，比如说你们腊八，你觉得你对他们研究的内容感兴趣，你可以提出自己的疑问，提问提得有价值提得好，也可以加分。明白了吗？ 生：明白，明白了。 师：好，我们的比赛马上就要开始，第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题：详细写了什

8、么？如果说得好，就为本组先得到第一分。哪组先来？ 师：好，除夕队你来。抢得第一个机会。你来说说看。 生：嗯，我不用除夕。除夕它主要表现了……，就是一些贴对联，吃年饭，首先还要放鞭炮，就是最后还要吃团圆饭。 师：说完了？ 生：嗯。 师：有补充吗？来，你说。 生：最后还要守岁。 师：他这个说得