语文人教版六年级下册北京的春节课堂实录.docx

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1、《北京的春节》课堂实录黄蓝青师：同学们，其实在我们的定义中，春节好像就是过年的那一天，是吗，可你们看老舍先生给我们展示的春节是从什么时候开始的，又是什么时候结束的呢？生：从腊月初八开始一直到正月十六。我发现老舍先生介绍的时候是按照时间顺序，从腊月初八一步步写到正月十六的。师：非常好，对，老舍先生写了那么多风俗，那么多时间，如果不能按时间顺序的话，可就乱套了。所以，按照时间顺序一步步介绍会给人一种非常直观、清楚的感觉。深入了解老北京的春节师：了解了这些，下面就让我们一起认真的读读这篇文章，说说老北京的春节给你留下怎样的印象。

2、同时抓住你最感兴趣的一些风俗习惯，认真读读，谈谈自己的感受。感受一下北京的春节都有什么味道吧！生：我喜欢吃的，所以我重点读的是过年的时候吃的。（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。师：太丰盛的大餐了，你都让我们流口水了，你能选择其中一味最香甜的美味，用你甜美的语言让我们在回味一下吗？你最想吃的是：生：腊八粥、腊八蒜师：那你读读这部分吧。师：老舍先生是怎么描写的腊八粥、腊八蒜？（课件展示）

3、生：腊八蒜：色味双美腊八粥：小型农业展览会师：这就是老舍先生写作的特点。课件出示（老舍先生的一段话：写文章要俗要白，大白话，„„）师：除腊八粥和腊八蒜外，还有哪些好吃的呢，同学们找一找，读一读。生：（杂拌儿、二十三准备、年夜饭、元宵等）我喜欢热闹的味道，所以我想了解的是逛庙会。（课件展示）师：那我们也随着你去逛一逛庙会吧。生读，师生一块了解。比热闹，应该是除夕夜，我想读一读除夕夜（课件展示）师：很好，那我们就一块看看除夕我们都做了些什么呢，同时我们结合老舍先生写的，与我们这里的除夕夜有哪些相似之处呢：生总结（年夜饭、穿新衣

4、、贴对联、放鞭炮、守岁„„都一样）师生共同了解元宵节灯会。生：灯特别多（张灯结彩，有的„„有的„„有的„„）师，用有的„„有的„„有的„„造句师引导学生感悟热闹非凡的灯会。师：同学们，我们知道了那么多热闹的场景，其实过年了，谁最高兴呀？师：对，过年孩子们最高兴了，那我们抓紧看看文章是怎么描写孩子们过年的吧？总结师：太热闹了，太香甜了，„„同学们，我们都沉浸在北京春节里出不来了，经过我们这一节课的了解，你们感觉这春节过的怎么样？教师适当板书与总结。了解详略得当。师：同学们，老舍先生写的怎么样，如果让你写一写我们这里是怎样过春

5、节的，你准备怎么写呢？师：刚才同学们说的都很好，可好几分钟了，我们也没说完，如果让你写，那不更难吗？你能都写出来吗？师：那怎么办，（停顿一下）老师教给大家，其实在我们这里过春节也非常的热闹，但我们不可能都写详细，写全面，。所以我们只能挑自己最喜欢的，印象最深的详细写写，其他的呢，我们学学老舍先生吧。师结合课文指导学生（详略得当的写法）师：最后为了让我们也能和老舍先生写的那样好，我再给大家提供一点过年的信息，希望大家也可以像老舍先生一样，写出我们这里独有的热闹的、喜庆的、团圆的、香甜的春节来。