人教版（新课程标准）2019-2020学年一年级下学期语文期末学业水平检测卷B卷.doc

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1、人教版（新课程标准）2019-2020学年一年级下学期语文期末学业水平检测卷B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础(共7题；共29分)1.（4分）多音字组词钻zuān_______    zuàn_______散sàn_______     sǎn_______2.（2分）燕共_______画，瓜共_______画。3.（5分）填上合适的词一_______春雷  一_______彩虹  一_______窗户   一_______网 一_______房子4.（1分）本文以“

2、夜莺的歌声”为线索写了四部分的内容,请你为课文排序。①游击队消灭德国兵。②小夜莺以歌声引诱敌人上钩。③战斗结束后,小夜莺在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。④小夜莺在为敌人带路途中以“夜莺的歌声”为游击队员传递敌情。_______5.（11分）我会选字填空。触   贴   巴   爬   拉    变第5页共5页爬山虎的脚_______着墙的时候，六七根细丝的头上就_______成小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_______一把，使它紧_______在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上_______。爬山虎的脚要是没_______着墙，不儿天就萎了

3、，后来连痕迹也没有了，_______着墙的，细丝和小圆片逐渐_______成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚_______在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想_______下爬山虎的一根茎。6.（4分）古诗动物园。①小荷才露尖尖角，早有_______立上头。②江上往来人，但爱_______美。③两个_______鸣翠柳，一行_______上青天。7.（2分）判断下面的说法是否正确。到武夷山游览，只可以爬山。（）二、阅读(共1题；共11分)8.（11分）阅读下列短文，并按要求回答问题。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。①________我会思考，故事中的人为

4、什么这样做，作家为什么要写这个故事。②________，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。③我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。④________，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（1）在横线上填上恰当的词。①_______我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。第5页共5页②___

5、____，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。③_______，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。（2）画线句子是选文第一自然段的_______，这段话是按照先_______后_______的顺序来写的。（3）“这真像与另一个人同船而行”中的“这”指的是_______；“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”中“故地”是形容_______，“想去就去”是说_______。（4）“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？（）A.“我”一个人坐在船里太孤单了

6、，只能把书当作人来相伴。B.“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而像一个活生生的人一样生动。三、语言表达(共1题；共16分)9.（16分）照样子，写句子。              （1）例：我觉得自己很小。_______觉得_______。（2）例：小娃娃嘻嘻地笑着。爸爸在睡觉，我_______地走进房间。他_______地读着。（3）例：到底什么时候，才天亮呢？_______才_______呢？（4）请问你什么时候觉得自己很小呢？写一写。（5）请问你什么时候觉得自己很大呢？写一写。第5页共5页参考答案一、基础(共7题；共29

7、分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、第5页共5页二、阅读(共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、语言表达(共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、第5页共5页