人教版浙江名卷语文三年级上册第八单元测试卷A卷.doc

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1、人教版浙江名卷语文三年级上册第八单元测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共7题；共49分)1.（10分）形近字组词谣________  辩________  优________  脆________  键________遥________  辨________  忧________ 跪________  健________2.（1分）选择合适的字组词。尊   遵________严3.

2、（2分）选词填空神秘  神奇①这些古代的传说都被人们渲染上一层________的色彩。②这些恐龙________地消失了。4.（4分）写出反义词。崭新——________宁静——________模糊——________镇静——________5.（20分）按要求改写句子。                       （1）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。（缩句）第7页共7页（2）种子的生命力顽强。（改为感叹句）（3）我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）（4）修改病句。①通过学习《生命 生命》这篇文章，使

3、我明白了生命的意义所在。②一切基本由自己决定，我必须对自己负责。6.（2分）《江南春》和《春日偶成》都是宋代诗人的作品。（）7.（10分）课外积累（1）读书之乐何处寻________ 。（2）纨绔不饿死，________。（3）人心如良苗，________。（4）________，一寸光阴不可轻。（5）________，为有源头活水来。（6）________，岂能长少年。（7）________，一寸光阴一寸金。（8）曾子曰:吾日三省吾身——________？________？传不习乎?（9）父母之年，不可不知也

4、。________ 。二、阅读理解(共2题；共29分)8.（12分）阅读下文，回答问题大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，第7页共7页人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一

5、阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大

6、自然的美妙乐章。（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。（2）文中作者写到的大自然的声音包括（）（多选）A.流水声    B.风吹树叶声    C.猿猴鸣叫声    D.水鸟戏水声    （3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。9.（17分）课外阅读我能行。中国的牛对于中国的牛，我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的，要数在田垄上“相遇”的那一次。第7页共7页一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小路上走，怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和

7、牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正当我们犹豫的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路，从我们身边经过。我们都呆住了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它们拖着沉重的犁，低着头，一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候，它们可能还得

8、担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。（1）作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”，结合第2自然段分析作者为什么这么说