语文人教版五年级上册习作一：我和书的故事.docx

《语文人教版五年级上册习作一：我和书的故事.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作《我和书的故事》教学设计嘉积一小蔡虹教学目标：1、写出自己和书之间发生的故事。2、选择自己读书经历中感触最深的一个故事，抓住细节，内容要具体。3、感情要真实，让你的故事感染更多的同学更加热爱读书。教学重点：选择自己读书经历中感触最深的一个故事，抓住细节，内容要具体，感情要真实。教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。教学准备：多媒体课件教学过程：　　一、导入　　1、同学们，成长的过程中，爸爸妈妈陪伴着我们，老师同学陪伴着我们，还有一个无声的朋友——书，它也默默陪伴我们。　　2、一路书香，伴随着我们成长！今天就让我们一起分享“我和书的故事”。　　板书：我和书的故事　　二、畅所欲

2、言　　1、浅谈　　你喜欢读什么书？为什么喜欢？读书有什么好处？　　2、读书的成语、名言　　古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。请你把自己积累的读书成语或名言拿出来分享。　3、回归文本本单元中的课文又是怎样谈读书的呢？你学到了哪些写作方法和技巧？（板：抓细节表真情）三、交流“我”和书的故事现在，请同学们看一下本单元的习作要求，一起来分享一下你和书的故事吧！仔细读读，你从中读出了什么？小组交流1、推荐一名代表分享故事2、说得真好！我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐。那么怎样才能让你的故事吸引人，生动具体呢？老师这里有诺贝尔文学奖莫言的一篇文章的精彩片段。请欣赏！3、写作方法：要言

3、之有物言之有序言之有情（联系生活真实的体会描写方法）四、写一个精彩片段那你想不想把你和书发生的故事生动具体地写下来呢？开始动手吧！动手实践要求：1、书写工整美观2、语句通顺，要把故事叙述得生动、具体。五、分享故事写好了吗？谁愿意把你和书的故事读给大家听听？（生读）评价在你们讲述自己的读书故事时，要抓住细节描写，有细腻的心理刻画，有准确的动作，有鲜活的语言表达，有生动的神态描写……让你的故事有意义，说起来有趣，这就是以小见大，以情动人。六、添加开头和结尾那么，这么动听有趣的故事又是怎样发生的？结果怎样？它还需要一个开头和结尾。一篇文章开头：像鱼头，小巧精美，统一整体。中间：像鱼肚，内容

4、充实，结构完整。结尾：像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。现在我们已经有了丰满的鱼肚，就要为它添上鱼头、鱼尾了。课后就请同学们再次修改你们的故事，并为其添上鱼头鱼尾，文章千万别怕改，写作的艺术，其实不是写的艺术，而是删去败笔的艺术。自己放声读一读，或念给别人听一听，或阅读一下别人的作品。写与读并进，写与改同步，会更利于你的进步。老师希望你们永远能像今天一样想写、敢写、能写、会写。请同学们在课下把你的故事补充完整，认真地誊写到作文纸上，到时我们再上一节讲评课，一起交流好吗？七、板书设计我和书的故事语言描写动作描写抓细节心理描写神态描写表真情