高考复习冲刺策略漫谈.ppt

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1、切磋：切开岩石，寻找玉石回顾，感悟：有压力，有动力，有成绩，不利化有利原则：基础知识复习+能力提升+保质保量a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。基本过程：厘清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练（先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练）（注重解一题会一类），教学时应从易至难递进。地球运动知识的考点归纳：1时间计算：找一根已知经线（已知经度，已知时间）就可以了2直射点：画图：三线四箭头3直射点坐标：经线--①12点纬线

2、--②节气--③极昼最低纬的余角--④8°／月--⑤正午太阳高度计算公式--⑥X=H／2--⑦X=h+H／2--⑧X=H23°26′S23°26′N0°3.216.229.2312.224晨昏线：①判断②与地方时关系（6点，18点；0点，12点）③与纬线关系：相交，相切，相离---决定昼夜长短④与经线关系：重合，相交⑤与昼夜长短关系（日出，日落；日出（落）的方位）⑥与太阳高度角关系⑦移动（自传:东西移，公转;南北移）5太阳高度角：太阳高度，正午太阳高度，午夜太阳高度等太阳高度线图图6为北半球某地一天太阳高度变化图，图示日期对应的节气是（）A．谷雨和处暑B．雨水和霜降C．芒种和小暑D

3、．谷雨和霜降等温线等值线的分布及变化规律等温线大体东西走向，原因太阳辐射等温线弯曲：向…弯，说明该处气温比两侧…，原因是…（说明地势比两侧×，为××地形，有×洋流经过…）BACD多功能循环图：B1、月球绕地球公转循环运动：DAC地球太阳光地面上弦月1、月球绕地球公转循环运动：下弦月新月满月地球日食月食B2、地球绕日公转循环运动：DAC太阳春分2、地球绕日公转循环运动：秋分冬至夏至太阳6月22日9月23日12月22日3月21日3、大气循环运动：地面DABC热力环流高气压低气压地面高气压低气压3、大气循环运动：热力环流冷却受热DA地面BC（1）、低纬大气循环运动：低纬环流副热带高压带赤

4、道低气压带地面高压低压（1）、低纬大气循环运动：低纬环流南北纬30°0°纬度DA地面BC（3）、高纬大气循环运动：高纬环流极地高气压带副极地低压带地面高压低压高纬环流南北纬90°南北纬60°（3）、高纬大气循环运动：DABC若为季风环流：BACD4、洋流循环图：南赤道暖流寒流暖流西风漂流南半球中低纬度洋流循环运动：南赤道暖流秘鲁寒流东澳大利亚暖流西风漂流南太平洋中低纬度洋流循环运动：南赤道暖流本格拉寒流巴西暖流西风漂流南大西洋中低纬度洋流循环运动：5、自然界水循环运动：水循环简略模式图BACD124365、自然界水循环运动：水循环简略模式图大气水海洋水地表水地下水大气水海洋水地表水

5、地下水蒸发降水入渗地下径流地表径流6、地壳物质循环运动：地壳物质循环简略模式图BACD124366、地壳物质循环运动：水循环简略模式图外力作用沉积岩岩浆岩变质岩岩浆变质作用重熔再生作用上升冷却凝结变质作用外力作用7、生态物质循环运动：生态物质循环简略模式图BACD124367、生态物质循环运动：生态物质循环简略模式图大气水海洋水地表水地下水环境分解者生产者消费者养分归还光合作用食物链分解有机物分解有机物b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。c

6、.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向。宜在“准”字上下功夫（2）注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，基本知识要落实，基本技能（如图像图表的判读技能）培养做到细微处人人过关。（3）建议“复式教学”，系统地理与区域地理同时复习。每节课40分钟分二阶段，第一阶段5分钟，主要检查某一区域地理的复习情况，第二阶段35分钟上必修地理部分。主要是解决区域地理无时间复习，另外考虑区域地理的复习特别是空间定位问题，需要一个比较长的复习周期

7、。教师应建立一个复习的模板，分解整个区域地理的知识块，通过模板的形式，让学生天天对局部区域进行空间定位，地理特征概括，上课5分钟着重于检测纠正。大量做题，主要是提高应试能力1、要求：注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到：精选练题,回归课本,强化个别辅导。2、复习建议(1)抓主干，纲举目张。要“懂”，一通百通。要“精”，用最简单的话记住要点。(2)重地图，抓地理核心。地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络。从地