化学人教版九年级上册人教版第二单元课题一空气.ppt

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1、猜谜语谜底：空气创设情境一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。第二单元我们周围的空气课题1空气资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．一、空气的组成实验2-1认真观察实验2-1，思考下列问题：2、实验原理是什么？3、实验得出什么结论？1、观察到什么现象？并填入27页的表格。4、水进入广口瓶体积少于1/5的原因有哪些？【实验现象】1、产生大量的白烟2、集气瓶中的水面上升约1/5P

2、O2P2O5五氧化二磷点燃【实验结论】1、氧气约占空气总体积的1/5红磷+氧气2、氮气约占空气总体积的4/5【实验原理】实验误差：1.气密性不好2.红磷量不足3.没有完全冷却☆拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中少于1/5？【思考】能否用木炭、硫、代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能形成压强差为什么要在集气瓶里放少量的水？吸收P2O5防污染实验成功的关键：（1）红磷必须足量；（2）装置气密性要好；（3）导管中要注满水；（4）待红磷冷却后，打开弹簧；（5）夹点燃红磷后要立

3、即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)1、空气的组成（体积分数）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成，可以用专门的化学符号表示（1）澄清的石灰水（2）清澈的河水（3）矿泉水（4）氮气（5）清新的空气（6）蒸馏水（7）红磷（8）冰水共存物判断下列物质是否是纯净物:(4)(6)(7)(8)思考2、物质的分类二、空气是一种宝贵的资源氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。物理性质

4、化学性质氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等稀有气体的性质和用途性质：无色、无味，性质很不活泼用途：保护气、电光源、制造低温环境三、保护空气空气污染的主要来源燃料燃烧排放的烟气SO2工厂排放的“三废”有毒气体COSO2二氧化硫是形成酸雨的气体之一机动车尾气的排放CO和NO、NO2等氮氧化物导致光化学烟雾土地荒漠化引起的沙尘暴温室效应臭氧层空洞酸雨二氧化硫和二氧化氮等二氧化碳氟利昂三大环境问题总结归纳三大空气污

5、染的危害：危害人体健康影响作物生长破坏生态平衡空气污染的防治：1.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。2.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。3.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料4.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）5.大力植树造林严禁乱砍滥伐1.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.二氧化硫B.稀有气体C.二氧化碳D.水蒸气2.下列物质中,属于纯净物的是(　　)A.净化后的空气B.水和冰混合C.生

6、锈的铁钉D.二氧化碳练习：DD3.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是(　　)A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳4.每年的6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是(　　)A.二氧化硫　一氧化碳　二氧化氮B.二氧化碳　一氧化碳　氮气C.氧气　二氧化碳　氮气D.氮气　氧气　一氧化碳CA5.如图所示是空气中氧气含量的测定装置。回答下列问题：（1）指出标号仪器的名称：A______；B______（2）盛放在仪器A中的物质是

7、______，该物质燃烧的现象是__________。（3）在实验中，钟罩内的水面所起的变化是_______________。（4）实验中若仪器A中的物质的质量太少，测定的氧气的体积分数会______；若钟罩的密封性不好，测定的氧气的体积分数会_____。燃烧匙水槽红磷红磷燃烧有大量的白烟生成水面上升了钟罩中空气体积的约1/5偏小偏小本课题小节1.空气的成分按体积大约计算是：氧气21%，氮气78%，稀有气体等其他成分1%。2.纯净物是由一种物质组成；混合物是由两种或两种以上的物质组成。氧气氮气是纯净物，空

8、气是混合物。3.空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气。