语文人教版五年级下册人物动作描写.doc

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1、细节描写——人物动作特写阿坝州外国语实验学校邓洪萍教学要点：1.教学生用眼睛观察，选择动作观察点。2.通过“一次特殊的比赛”训练学生的观察能力，并练习用语言表述，引导交流，指导细节描写，准确运用动词。教学准备：1.课件2.将针、线装在红包里。教学过程：一、导入1.师：今天老师给孩子们带来了一些图片，边欣赏边思考：这些图片的拍摄者都用了哪种手法来表现他们的作品？生：欣赏图片。生：交流。（特写）2.师介绍特写：电影艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分。除了电影艺术，在我们作文中也有特写，你知道是什么吗？生交流。板书：细节描写3.师：你知道有哪些细节描写？生交流。板书

2、：外貌、神态、动作、语言、心理活动二、体会动作描写的重要性，指导看比赛抓主角、抓动作点1.师：今天我们就进行一堂“人物动作描写”训练课，写人的文章都离不开细节描写，如果缺少了它们语言显得平淡无味，人物也没有个性。（出示课件：她说：“我好害怕。”）2.师：读完这句话你对句中的“她”了解吗？现在根据老师的动作将句子写具体。用眼睛捕捉特写的动作。（师做动作，一个真的很害怕；另一个双手叉腰，嘴里说害怕其实并不怕。）3.生交流。（出示课件：①她用手蒙住眼睛，颤颤巍巍地说：“我……我好害怕。”②她双手叉腰，冲着大家嚷道说：“我好害怕！”）齐读句子。4.小结：你瞧，我们赋予了

3、人物动作和神态，她一下生动了，有了个性。你体会到不同的表现人物性格怎样？生交流。①中的她“胆小”②中的她“泼辣”5.师：写人的动作就如同放电影，要将动作分解成一连串的动作，还记得“刘翔夺冠瞬间”吗？短短的12秒91可我们写了好几百字，我们是怎么观察的？生交流。（出示课件：边展现图片边交流。）7.小结：一场比赛中人物繁多，首先我们找准观察的主角是刘翔，并且将几个动作点放大了看，起跑、跨栏、冲刺。当然看这些画面时没忘记观察别的竞争对手。三、现场比赛“穿针”1.师：我们今天进行一场特殊的比赛，每四人小组有一名同学会得到一个红包，它会告诉你比赛的内容。（分发装有针线的红

4、包）2.宣布30秒穿针比赛开始。（课件播放秒针声）四、现场练笔。（10分钟）温馨提示：将看到的画面在脑海中重新回放，如果你没想好如何描写，请拿上针线，模仿刚才的比赛揣摩动作，找出描写点。五、交流、评议。六、总结我们在观察比赛时首先要找准主角，以及他的动作点，动作上的“细”表面上说是用眼睛看，其实得靠你的“心”，把“心”放进去，才有细节，才有细节感受。七、课后作业修改练笔。