语文人教版六年级上册《观舞记》教案.doc

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1、一、教学目标知识与技能：过程与方法：自主合作探究。情感态度与价值观：感受印度舞蹈艺术，提高艺术欣赏能力，陶冶情操。二、重难点重点：欣赏本文优美生动的语言，感受印度舞蹈艺术“飞动的美”。难点：感受印度舞蹈艺术，培养感受美，鉴赏美，创造美的能力，陶冶情操。三、教学过程（1课时）一、导入1、艺术源自于心灵的美，美妙的舞姿更是源于舞者的灵魂深处，今天让我们走进高雅的艺术殿堂一起来学习冰心的《观舞记》，学习冰心是如何运用高超的语言技巧将视觉上的美转化为语言文字的美。2、同学们已经预习过课文了，线面来检查一下预习的情况（一人一行的读，最后全班一起读）二、请同

2、学们默读课文，快速地浏览文章，来一个抢答比赛。1、卡拉玛姐妹给“我”最强烈的感受是什么？2、请找出文中体现观舞部分的段落。三、正是这“飞动的美”触动了冰心的灵魂，也让我们大家陶醉，为这舞姿沉迷，那就让我们来说一说，夸一夸这种“飞动的美”，它美在哪里？我们已经找到11-18段是写“飞动的美”，请同学们大声朗读这部分，然后我们来夸夸卡拉玛姐妹舞姿的美。固定句式：印度舞蹈真美！美在她们的＿＿＿。我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话体会到了。例：印度舞蹈真美！美在她们的服饰。我从腰间的褶裙这句话体会到了。（外貌、舞姿、神态、动作、心灵）四、

3、卡拉玛姐妹凭借着自己高超的舞艺给冰心奶奶带来“飞动的美”，而冰心奶奶妙笔生花，用她的神笔将这美轮美奂的视觉美跃然于纸上转化为语言美，请同学们小组合作探究语言美。（修辞、修饰语、正侧面描写）五、正是这三种技巧让尽态极妍、美轮美奂的舞姿跃然于纸上，下面老师给同学们带来聋哑人邰丽华和她的小伙伴一起表演的《千手观音》，请同学们用心体会，展开想象，结合三种写作技巧，用优美的语言表达自己看到的和想到的。六、小结世界很大，很美，我们需要走出去看看，这一路上需要我们用明亮的眼睛去观察，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表达。艺术——就在你我的

4、身边。