《让世界充满爱》评课稿.doc

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1、《让世界充满爱》评课稿　　《让世界充满爱》评课稿听了周巧莲老师《让世界充满爱》这节音乐课后，让我受益匪浅。　　这节课充分渗透了新课程教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，重视学生的音乐体验。　　她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、融洽的良好学习情境和氛围。　　下面我就对该课进行简单评议　　一、以“爱心”为主线，体现音乐性。　　教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。　　例　　1、人民解放军抗洪抢险的感动镜头结合音乐《让世界充满爱》。　　2、感动

2、中国介绍的“丛飞”为捐助众多的失学儿童，自己身患顽疾时还不忘对孩子们的承诺，韩红的《感动中国》音乐响起，学生们眼中泛起泪花。　　3、拓展《Wearetheworld》“我们同属一个世界”音乐的响起，学生们的心中再一次重复爱的主题。　　学生在教师的语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。　　既进行了一次爱的熏陶，又体验到了音乐的魅力。　　二、构思新颖，衔接巧妙、自如。　　本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。　　教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学保持较好的整体性。　　课中，老师从“感动余姚”新闻人物的爱心互助引入，

3、自然过渡到《让世界充满爱》的歌曲教学，再到《感动中国》音乐的深化，最后到拓展歌曲《Wearetheworld》，期间用“爱”来贯穿整堂课，让学生在感动之余，留有一份深深的思考。　　新颖的构思，自然的课堂衔接，亲切的交流，感人的音乐，使学生沉醉其中，在感受音乐的同时也是心理上的一次洗涤。　　三、学生自主创编，其乐无穷。　　一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。　　本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。　　例如本课的歌曲教学中，向学生提出“用你自己喜欢的方式为《让世界充满爱》设计演唱形式”。　　学生讨论热烈，

4、还分组进行了各自的创编，参与积极，课堂气氛活跃。　　此举，虽然只是一个小小的问题，却让学生在讨论设计的过程中体验了合作，培养了创新，使学生在参与的同时，了解音乐，感悟音乐。　　四、教态自然，亲和力强。　　作为一名音乐教师，最重要的是学生要喜欢上你的音乐课，喜欢你这个老师。　　所以教师上课时的教态是学生了解你的重要途径。　　周老师在课堂上具有很强的亲和力，语言精练，教态自然，课堂上能很好的创设情境，营造音乐氛围，使得学生很愿意走近她，也更喜欢上她的课。　　周巧莲老师是余姚市初中音乐骨干教师，是一位有着十多年教龄的老教师。　　荣获诸多余姚、宁波奖项，在

5、音乐学科教学上既有丰富的经验，又具有很强的创新意识。　　现在作为她的徒弟，能时常观摩她的教研课，确实对自己也有很大的帮助与提高。　　也希望在周老师的带领下，日后能有更大进步。　　　　内容仅供参考