语文人教版四年级上册刘丽丽课件.ppt

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1、鸟的天堂巴金（1904~2005）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500多年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。mángjiǎnglǜróng白茫茫划桨规律榕树xìyàoxiá缝隙照耀应接不暇pāo抛弃掌握生字cànlàngānzhīzhū灿烂竹竿一支乐曲一株榕树Shāojì树

2、梢静寂白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇读课文思考作者到‘‘鸟的天堂’’去过几次？在什么时候？看到了什么？思考1、作者第一次看到了什么？2、大榕树有什么特点？在文中找出有关句子。特点：大、美☆我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。☆那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇

3、上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这是（美丽的）南国树。枝繁叶茂郁郁葱葱青翠欲滴生机勃勃盘根错节密密层层根深叶茂万木萌发迎风摇曳树影婆娑高大挺直葱葱茏茏遮天蔽日苍翠挺拔直插云霄疏影横斜密密层层青松翠竹1.我们的船渐渐逼近榕树了，作者先看到了一株（）的榕树，又看到了榕树的（）和（），最后发出赞叹：2.作者的观察顺序A.从整体到部分B.地点转换3.作者使用的描写方法：A.静态描写B.动态描写那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。思考2、作者对这棵大榕树流露出什

4、么样的感情？你从哪些句子体会出来的？。喜爱、赞美之情。。从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。读文思考1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没有一只鸟。’’？因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。2、这句话表达了作者当时怎样的心情？很失望。讨论1、作者第二次到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上，有的飞起来，有的在扑翅膀。百鸟出巢群鸟聚集我注

5、意地看着，眼睛应接不睱，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。群鸟枝头闹百鸟归巢思考1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？应接不暇讨论：“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的

6、生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。自主探究1、讨论，为什么这株大树能成为鸟的天堂？2、为了更好地保护鸟类，我们应该怎么做？不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木