语文人教版六年级下册自我保护，学会生存.doc

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1、自我保护，学会生存【教学目标】 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 【教学时数】 一课时 【教学过程】一、打开思路，引出话题 1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“自我保护，学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：自我保护，学会生存） 2．说说由这八个字你想到些什么？ 二、阅读材料，畅所欲言聊话题 1.PPT

2、课件出示材料，学生阅读。 2．小组内交流 （1）交流内容：看到这些悲剧，你想说什么？我们要如何保护自己，防止这一类悲剧发生。 （2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。 三、召开“自我保护,学会生存”交流会  1．确定交流会有关要求： （1）发言人必须将发布的内容或事情讲清楚。 （2）在发言过程中说说自己学到了哪些自我保护的方法。 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一个自我保护故事或方法进行提问。同组同学可以随时进行补

3、充。 2．各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。  3．引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对？ 四、总结 据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。