语文人教版九年级下册围绕中心选材.pptx

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1、———围绕中心选材作文专题训练之有一个大师说：“天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”学习目标：1、写文章首先要确定好主旨。2、围绕中心选择好的材料。3、合理选材，中心明确。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心？①正确：中心思想要积极向上。②新颖：即要求不落俗套，不

2、老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。确立怎样的中心（主旨）？选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。什么是选材？1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。材料与中心（主旨）的关系一、材料从何来（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘直接材料（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．

3、历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘３、报纸、杂志间接材料怎样围绕中心选材怎样选材①写有用的，不写没用的②写典型的，不写一般的③写新颖生动的，不写陈旧呆板的④写具体的，不写空洞的例：以“一个勤于思考的人”为题，写一篇作文。你，会选择下列哪些材料？A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是

4、为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老师》老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。《最疼爱我的人》妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。题材陈旧X练习一：围绕“母爱”的主题，你选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家

5、，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。你选对了吗？1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能

6、成为好的材料。3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5．这是母爱的一种，既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。学生习作分析：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”1、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，

7、刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。对“学生习作”的材料分析练习二：《送别》要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。A：我每天上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死

8、别”的悲情。F:歼20战斗机女飞行员余旭，在训练中不幸牺牲，同事、家人、社会其他人员送她“回家”。表现大家对为国献身的英雄的痛惜和崇敬。G：想象作文：题目：送别选材总结选材妙计有用典型新颖具体组织材料组材1、安排好段落和层次2、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应结语显然，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：材料要围绕中心、围绕主旨选材。