思想品德人教版八年级上册《男生女生》教学课件.3.2男生女生上课课件.ppt

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1、学习目标：1、情感、态度、价值观目标：①正视与异性同学之间的关系及情感，尊重异性同学；②选择并初步形成有关友谊的正确价值观。2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。3、知识目标：①知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；②把握男女同学之间的情感。学习重难点：重点：异性交往的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。难点：正确把握与异性同学之间的情感。第三课第二框一、让我们荡起双桨你了解男生吗？你了解女生吗？如果你是班长，你将怎样安排工作？理由？开学了,我们班有以下任务要完成:搬运新书、分

2、发课本、擦玻璃擦电风扇、搬课桌椅、拎水、统计吃饭人数及收费、打扫包干区落叶你了解男生吗？你了解女生吗？搬运新书、擦电风扇、搬课桌、拎水。因为这些任务都需要力气，男生会做得快。分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不高。男生承担：女生承担：分组对抗1、增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。2、可以扩大交往范围,锻炼交往能力。3、还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成为男子汉,女生成为好姑娘。一、与异性交往的益处？书P36--374、小颖和男生的关系很好，每天都

3、和一群男生在一起，有说有笑。可同学对她议论纷纷，她特别不舒服。2、小红长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猪”，小红很受伤。1、小强是个内向的男生，和女生说话时总是脸红，语无伦次，手脚无措，他感到很烦恼。3、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男）请副班长(女)中午到小树林进行讨论，回来后发现同学们看他们的目光不一样了……要做到自然大方、增强自信心、学习交往技能相互尊重，自尊自爱。男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离、扩大交往范围。既要主动热情，又要注意交往的方式场合。二、与异性交往要注意的事项：1、既需要互相尊重，又要自爱自重。2、既要开放自己，又要掌握分寸。3、既要主动热情，又

4、要注意交往的方式、场合、时间和频率。4、真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。（书P38）二、把握青春把握情感女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生小杰同桌，小杰经常向小薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小杰的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都令他陶醉。小杰这是怎么回事？正常吗？请你帮忙：与异性同学之间的情感（一）正确认识：随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。（书P39）小薇该怎么办???一天小薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，

5、字条上写着：请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人小薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。请你帮忙：与异性同学之间的情感在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是小杰想感谢小薇，小薇首先不要下结论认为这就是情书，是早恋现象。——慎重对待他们的生理和心理成熟了吗?刚进入青春期，生理和心理还不成熟。他们有能力承担相应的责任吗?爱情是以婚姻、组建家庭为目的。无法给对方任何的承诺。他们在经济上能独立吗?完全依赖父母或家庭。他们有足够的时间和精力吗?感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的要任务是学习。二、正确把握与异性的情感（二）正确处理：1、男女同学之间的情感，需要

6、慎重对待、理智处理。2、当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。（书P39－40）（一）正确认识：随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。（书P39）（1）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。（2）在日常生活中，女孩应注意以下几方面：①保持庄重，不丧失警惕。②沉着应对，不惊慌失措。③和自己喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自己。三、如何保护自己（P41）作业：小薇该如何拒绝？才能不伤害小杰，并更好的保护自己。讲一讲上了这节课后，你学到了什么？受到了什

7、么启发？男生女生让我们荡起双桨把握青春把握情感与异性交往的益处与异性交往的注意事项正确把握异性的情感理一理1、（2014益阳学业考）男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间交往，就应该做到（）（1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助。A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(4)C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)练一练A2、当