5《童趣》7.ppt

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1、同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。童趣沈复本文的作者，代元和年间苏州人，字三白，著有一部自传体作品（）沈复清《浮生六记》《浮生六记》书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。学习文言文的方法：二要掌握规范和方法。三要主动积累，提高运用能力。一要熟读背诵，用心领悟。请你注音miǎoliyílihehámájiāngzhipángshù藐小鹤唳怡然土砾丘壑虾蟆项为之强童稚庞然数十凹凸tūāoˋ放声读，读好停顿，读出韵味。见／藐小之物／必／细察其纹理，

2、故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。盖／一癞蛤蟆。作／青云白鹤／观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。文言文翻译法：1.加字,单音节变双音节文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）能张眼对太够大睛着阳。如：能张目对日。2.换字如：昂首观之。抬头看它们。3.用自己的

3、理解讲清文言意思如：怡然称快。高兴得连声叫好。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，我回忆幼小时候，能够睁开直视明察秋毫物外之趣。指超出事物本身的乐趣见藐小之物必细察其纹理，故时有看见细小的一定仔细观察因此,所以常常疏通文意(方法示范)译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。心之所向，则或千或百果然鹤也:心里这样想，那成千上百的鹤果然成鹤了。徐喷以烟：慢慢地用烟喷它。使其冲烟飞鸣，作青去白鹤观让它们冲着烟雾飞叫，我把它当作飞入青云的白鹤观看。神游其中，怡然自得（我）便在其中安闲

4、自在地神游。(范例)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。译文示范：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞

5、边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神仔细地看，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一

6、天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。小讨论作者所说的“物外之趣”指哪三件事？趣观蚊成鹤神游山林惩戒虾蟆物外之趣总——分结构思考作者是怎样获得“物外之趣”的？观察联想、想象物外之趣成语积累明察秋毫：怡然自得：庞然大物：夏蚊成雷：形容安适愉快而满足的样子。体积极大的东西。夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的说法。连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。背诵竞赛比一比，看一看

7、，哪一个小组的同学先背完。当堂练习一、填空：1、《童趣》选自（）作者是（），字（），清代（）家。而《浮生六记》是一部（）作品，共有（）卷，故名“六记”。《童趣》，刻画了天真烂漫的童年生活，表现了作者对童年的（）之情。2、本文按照（）——（）的结构组织全文，紧扣一个“（）”字来写，共写了三件趣事即（1）（2）（3）生动而又形象地刻画了一个“（）”字。全文刻画了四幅画面：（1）（）（2）（）（3）（）(4)（）.