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1、《北风和小鱼》第二课时教案教学目标:1.理解课文内容,有感情的朗读课文;2.练习说话,发展语言表达能力,发展学生的思维能力.教学准备:课件教学过程一,复习导入.1,这节课我们继续学习第11课:北风和小鱼2,课件出示词语:谁能读读这些词.(正音)指名读,齐读.二,第1自然段1,请大家打开书,读第一自然段,用横线划出北风吹向了谁(板书:青草,梧桐树,鸟儿)2,"呼呼地吹":孩子们,你们看北风是怎么吹的,文中用了一个词是——"呼呼",说明什么呀你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了.我们和它一起吹一吹.读第1句3,青草的变化(1)北风吹向了草地,草地有什么变化呢请注意观察小草颜色
2、的变化.(课件)原来的草地是怎样的现在变成了什么样的呢句式训练:北风呼呼地吹,吹向----的草地,变成了----的草地.表扬:你积累的词语真多呀,看来你平时是个爱读书的孩子.(2)北风的魔力可真大呀,谁来读一读.指名读,齐读4,梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树,梧桐树怎么样(叶子落了)课件出示你看,叶子枯黄了,落满了地,大树都摇晃起来了.这北风太厉害了,谁来读一读指名读,齐读5,鸟儿的变化快看,北风又吹向了鸟儿,鸟儿怎么了(课件出示)指名表演:谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟.问生:小鸟,你为什么要躲进鸟窝啊这只怕冷的小鸟你来读一读.你看,小鸟的羽毛都还没有长丰满,这北
3、风还欺负弱小.你觉得这只小鸟怎么样(可怜)6,体会北风的寒冷小朋友们,小草枯黄了,树叶也落了,小鸟都躲了起来,你们觉得北风怎么样啊我们再一起来读读北风的厉害.齐读第1段.(评价:从他的表情和朗读我知道,北风太可怕了)三,第2自然段过渡:我这北风可厉害了,青草,梧桐树,小鸟都在我的面前退缩,害怕了.1,指名读北风的心情怎么样得意地说什么2,读书指导:谁来读读北风的得意指名读,评价读,四,第3自然段过渡:是不是大家都怕它呢1,自由读读第3自然段2,还有谁不怕(课件出示小鱼)小鱼又是怎样说怎样做的呢指名读.那你来说说这句话.你们觉得这只小鱼怎么样(勇敢)3,朗读指导:这只勇敢
4、的小鱼,你来说说这句话.指名读,评价读这里所有的小鱼们,你们怕不怕呀不怕的,一起来读一读五,第4自然段1,过渡:北风这么厉害,一条小小的鱼居然不怕,北风怎么样指名读2,体会"猛吹":"猛"的字音要读得重一些,说明北风真的很生气.为什么这么猛(想冻死小鱼)3,理解鹅毛大雪.结合课文插图师:大雪飘呀飘呀,飘落在大树上,飘落在——生:飘落在楼房上.生:飘落在草地上.生:飘落在田野上,田野像穿上了厚厚的棉袄.师:你真,是个小诗人!—会儿,树上白了——生:房子上白了.生:草地上也白了.生:田野上也白了.师:雪下得真大呀!我们送它一个词,就是——生:鹅毛大雪.师:心中想着我们刚才看
5、到的情景,读读这个词.六,第5自然段1,理解"非常得意"(1)北风用尽力气,河水都结冰了,你知道北风心里想些什么吗(2)大家发现了吗课文中出现了两个得意,但是,却有不一样的地方,你们知道不一样在哪吗(多了"非常",板书:非常得意)多了个非常,说明什么对呀,要知道我可是用尽了全身的力气的.这下小鱼可不敢跟我作对了吧!2,小鱼真没有了吗它们到哪里去了(课件出示小鱼游戏图)哟,小鱼,你在水底干吗呢你的心情怎么样3,快乐的小鱼,现在你想对北风说什么呢其实呀,河水结冰了但是影响不了小鱼,因为冰下的水温度还是很温暖,适合小鱼生存的,这是一种自然现象.4,齐读第5自然段,我们再来读读
6、,读出小鱼的快乐.七,练一练,演一演教师示范表演,学生表演,全班一齐表演八,指导书写生字学习生字"和"和"知"理解掌握"和","河"的区别板书设计:11北风和小鱼得意不怕
