初一语文 第周周末练习3-4课.doc

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1、初一语文第三周周末练习班级______姓名___________成绩___________冰心诗四首1、给加点字注音：（8分）惊羡（　　）　浸（　　）透　巢（　　）沾（）2、积累：（15分）①冰心原名_______，现代_______、_______、_______、____________。课文四首诗歌选自她的诗集《____________》。冰心的文学创作最永恒的主题是_______。②心中的风雨来了，_______________________。③母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，________________

2、_________。④成功的花，_________________________！然而当初她的芽儿，_______，__________。⑤嫩绿的芽儿，和青年说：“_____________！”淡白的花儿，和青年说：“____________！”深红的花儿，和青年说：“______________！”3、用“/”划分下列诗句的朗读节奏：（4分）①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。②叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。5、下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（4分）A、开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情

3、作铺垫。B、第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。6、结合课文回答下列问题：（7分）①《母亲》一诗中两个“躲”字表达了怎样的情感？（3分）_________________________________________________________________________②“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它

4、到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？为什么？（4分）_________________________________________________________________________7、请写出四首诗歌的主题思想：（8分）①《母亲》：_________________________________________________________________②《纸船》：_________________________________________________________________③《

5、成功的花》：_____________________________________________________________④《嫩绿的芽儿》：___________________________________________________________安恩和奶牛（选择题须在选项中订正）1．下列加点字注音全部正确的一项是（）（4分）A．羞怯（què）锃（zēng）亮瑕疵（xiácī）腼腆（miǎndiǎn）B．撂（liào）下反刍（chú）抽屉（tì）嶙峋（línxún）C．磨蹭（cēng）翕（xī）动找茬（

6、chá）锱铢（zīzhū）D．干瘪（biě）粗砺（lì）木屐（zhī）窘迫（jǒng）2．书写全对的一项是（）（4分）A．皱褶货摊毛茸茸熙来嚷往B．暇疵缅腆撂下端详C．谦恭惶惑半晌踌躇不绝D．纠缠牛犊嶙峋斑驳3．词语或加点字解释不全对的一项是（）（4分）A．锱铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫的样子）蹭（摩擦）B．瑕疵（玉上的斑点）腼腆（形容很羞涩）撂下（搁下，丢开）精选范本,供参考！C．翕动（一张一合地动）锃亮(闪亮)惶惑（不安，迷惑）D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗粝（粗糙）瘦骨嶙峋（形容人或动物消瘦）4．下边加点的词语是在

7、本课中学过的，其中运用不当的是（ ）（4分）A．老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虚弱。 B．该李洋唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆的小姑娘C．小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较。D．天太热了，小狗懒洋洋的趴在窝里，吐着舌头不断地反刍。5．体会下列句子中加点词在文中的含义，说说它们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。（4分）“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”________________________________________________________

8、________________________________________________________________________________6．下列片段使用了什么写作手法和修辞手法，作用是什么？（4分）周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声