部编版2019-2020学年度六年级下学期语文期末水平测试试卷（I）卷.doc

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1、部编版2019-2020学年度六年级下学期语文期末水平测试试卷（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共9题；共61分)1.（9分）在拼音后面写词语根深叶茂的树，能够抵挡kuángfēngbàoyǔ_______，保持shēngjībòbò_______，不失yōuyǎzìzài_______，像不屈不挠的人；无法通过生活kǎoyàn_______的树，最终会kūwěi_______。2.（10分）读课文《猴子种树》，成语大比拼。叽叽_______     嘀嘀_______3.（5分）比

2、较句子，体会用词的准确，生动。①翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。4.（5分）字音和字形完全正确的一组是（）。A.蚂蚱(màzha)    樱桃(yīntáo)    蚌壳(bànɡké)    B.拨草(bácǎo)    谷穗(ɡùsuì)     锄头(chútou)    C.倭瓜(wōɡuā)    瞎闹(xiānào)    水瓢(shuǐpiáo)    D.拴着(shuānzhé) 诚认(chénɡrèn)  随意(súiyì)    5.（5分）给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。（填序号）（1）白云

3、生处有人家（）A.出生。    第6页共6页B.产生，生出。    （2）停车坐爱枫林晚（）A.因为。    B.坐下。    （3）荷尽已无擎雨盖（）A.拿。    B.举，向上托。    （4）萧萧梧叶送寒声（）A.吹箫的声音。    B.风吹梧桐叶发出的声音。    6.（4分）下面是歇后语的一句是（）A.打开天窗说亮话    B.丈二的和尚——摸不着头脑    C.成事不足，败事有余    D.不经一番风霜苦，怎得梅花扑鼻香    7.（5分）下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）。A.历史散文《左传》《资治通鉴》都是编年体史书。《左传

4、》是《春秋左氏传》的简称，其中“传”字与《史记》中“列传”的“传”字意思不同。B.到宋代，词发展到极盛时期，苏轼以诗为词，拓宽了题材，开阔了意境，一扫以前文人词的柔弱气息，开创豪放一派。辛弃疾、张孝祥均为豪放派词人。C.老舍是我国现代文学史上著名的小说家、戏剧家，语言艺术大家，其作品大多取材于“京味”十足的市民生活，如小说《骆驼祥子》、剧本《四世同堂》等。第6页共6页D.《门槛》《哈姆茁特》《丑小鸭》《麦琪的礼物》的作者分别是俄国的屠格涅夫、英国的莎士比亚、丹麦的安徒生、美国的欧•亨利。8.（5分）下列各组词语中搭配不得当的一组是（）A.变换一手

5、法 变革一体制    B.表示一谢意 表达一情感    C.截然一反对 断然一不同    D.提髙一水平 提升一素质    9.（13分）把下面的名言警句补充完整。（1）落红不是无情物，_______。（2）我国是文明古国，礼仪之邦，历来重视诚实守信的道德修养。孔子认为：“_______。”庄子也极重诚信：“不精不诚，_______。”（3）当看到城市周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，我不禁想用学过的一条标语……二、阅读理解(共2题；共44分)10.（16分）认真阅读课文片段，完成文后练习国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山

6、人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（1）在横线上填上合适的词。_______的节日    _______的检阅     _______的街道（2）联系上下文解释下列词语①目视右方：_______。第6页共6页②人山人海：_______。（3）写出下列词语的近义词。隆重——_______     肯定——_______（4）从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？11.（28分）阅读下文，回答问

7、题。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇罗只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（

8、1）联系上下文，解释下列词语。①见微知著：_______。②打破沙锅问到底：_______。（2）读一读，想一想，什么样的人才能抓住机遇