信息技术说课教案.doc

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1、信息技术说课教案西宁市沈那中学李秀明2009.94一、教材分析（一）教材的地位和作用：《蜜蜂采蜜》这节课是FLASH动画中多图层逐帧动画制作的最基础的一部分。本节课的教学内容是“Flash简单动画”——《逐帧动画》，着重介绍逐帧动画这是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生会在这节课的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的学习打下坚实的基础。力。（二）教学

2、目标：　　1、知识目标：掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用。　　2、能力目标：能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。　　3、情感态度与价值观：体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。培养学生的审美观和对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术的习惯和态度。（三）教学重点、难点根据教材内容和学生当前掌握的知识水平我确立了如下教学重点和难点：1、教学重点：制作多层逐帧动画。2、教学难点：图层在动画制作中的运用二、教学方法1、任务驱动法

3、2、自主探究法3、分组合作学习法4、讨论法三、学情分析学生已经具备了一定的信息技术基础知识和使用操作系统的能力，因此，在设计教学活动时，我将一些时间留给学生自主探究，并注重引导学生就操作中的经验和技巧进行交流与沟通，以此培养学生的自学能力和团队合作能力。四、教学媒体多媒体网络教室五、课时安排2课时,第1课时主要让同学理解和掌握如何制作多图层逐帧动画4六、教学过程为了突出教学重点，突破教学难点，本节课的教学设计充分发挥学生自主探究的精神和合作学习的意识，把学习的主动权交给学生，教师充当一个引导者，组织者的角色。1、

4、导入新课激发创作兴趣随着课程的继续深入学习，我们发现动画的画面内容越来越复杂，而这些复杂的动画如果使用第1课制作简单的逐帧动画的方法来完成的确有些困难。通过欣赏动画——简单逐帧动画和多层逐帧动画，由此引出本课的重要概念——图层。通过提问的方式引出新授内容，可以在一开始就吸引学生的注意，同时给学生留下一个悬念，一个任务，为了寻求答案，让学生带着这个悬念和任务来学习本节内容。从而激发了学生的求知欲和创作兴趣，创造一个良好课堂学习氛围。2、引导学生寻找解决问题的方法（突出教学重难点）不同的两帧或多帧静止的画面循环播放就

5、可以产生逐帧动画效果，而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。首先将第一帧的图形分多个图层绘制出来，以此认识图层的概念，再通过添加并绘制第二帧的方法来认识帧与图层结合起来，学习制作多图层逐帧动画。实践是解决问题的最好方法，教师可以提出问题引导学生操作，通过实践了解图层、图层与图层的关系、图层与帧的关系，图层与帧联合后如何制作成多层逐帧动画的。①在图层1上绘制蜜蜂②在图层2上绘制蜜蜂③4、总结方法强化认识（5分钟）在介绍完以上插入图片和编辑图片的方法后，学生此时的思路可能比较混乱，所以应及时帮助学生对本节课的教学内容

6、特别是教学重点中“插入图片”的方法进行一一梳理。首先让学生一边回顾刚才的操作过程，一边通过分组讨论来比较这两种方法的实用性如何，最后，再由教师进行总结概括，得出下表：使学生感觉“柳暗花明又一村”。4二种方法实用性及操作难度比较插入剪贴画操作简单，但选择范围较小，Word自带的图片插入图片来自文件操作简单，但需要在知道图片的位置，选择范围大5、课堂练习展示优秀作品（突破教学难点）（15分钟）分组合作学习方式的练习，从网上或素材库中搜集一处喜欢的旅游景点相关的文字和图片资料，将其以图文混排的形式展示出来。就练习中涉及

7、到对主题的确定、图片的选择和搜集、文字和图片的编排等方面进行讨论并分工合作。在此，讨论法和分组合作学习法的应用达到突破本节教学难点——如何使图文混排的效果更合理更美观的目的。最后将各组学生的优秀作品向全班展示，并要求每小组派代表讲述制作思路和过程，锻炼学生的语言表达能力及概括总结能力，然后教师再进行简单的点评，使学生感受到成功的喜悦和创作的快乐，从而激发他们的学习热情。6、板书设计在文章中插入和编辑图片插入剪贴画插入图片的方法插入图片来自文件改变图片大小编辑图片的方法改变图片文字的绕排方式九、课后反思探究性教学要

8、注重从学生已有的经验出发，营造一个有利于探究的教学环境。说课结束，谢谢！4　　　　教学准备：　　优秀的FLASH以自主创作为主体，因此上一节课时让学生动手绘制好动画的元件，为本节课作准备。　4