鲁教版四上英语School Life教案1.doc

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1、教学课题Unit1Lesson1WehaveChinese施教时间2014.08.26教学目标知识：1.能听懂、会说并认读单词Chinese、PE、classmate、subject、today2.能听懂、会说并认读句子：Whatsubjectsdowehave……?及答语能力：能用所学句型询问别人上什么课，并进行回答，提高口语表达能力。情感：培养学生将知识运用到真实的生活场景中，引导学生热爱生活，热爱学习。教学难、重点教学难点：单词Chinese、classmate、subjects的发音教学重点：会读并规范书写：subject、we、

2、Chinese、PE、today；会用Whatsubjectsdoyouhave…?及回答Wehave……来表达自己班中所要上的课程。教学准备课程表、单词卡、语文书、音乐书、美术书及课件教学过程Step1:Warming-upGreetings:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MissLu.Step2:Presentation1．听录音①整体感知课文内容，并画出不认识的单词。②交流生词：subject、Chinese2.再听录音，思考：①WhatdoesTomask？学生回答，教师板书Whatsu

3、bjectsdowehavethisafternoon?［设计意图］让学生明白如何询问别人上什么课。②Pleaseguess:What’sthemeaningofthisword“have”?③出示课程表，回答问题。④教师再出示另外一天的课程表（含有语文课），问学生：Whatsubjectsdowehavethisafternoon?生:WehavePEand……师引出：Chinese⑤Chant:PE,PE,wehavePE.Chinese,Chinese,wehaveChinese.［设计意图］用chant的形式更能吸引学生的注意力。

4、⑥师：ChineseandPEaresubjects.学习subject3.Listenandsay,thenrepeat听录音，跟读课文4.Roleplay小组分角色朗读［设计意图］让学生互助，共同展现自我。Step3:Practice1.火眼金睛①出示幻灯片：语文书、音乐书、美术书、快速的闪一遍，后消失一个，猜消失的是什么。②出示上述书的单词，方法同上。2.出示课程表，师指某一上午或下午进行询问，让生答。［设计意图］通过猜，既使学生掌握了新词，又提高了学生学习兴趣。Step4:Consolidation1.师当记者，采访班上的学生。2

5、.找学生当记者，现场采访。［设计意图］通过记者询问，既掌握了新句型，又调动了学生的积极性。Step5:Homework1.听10分钟录音。2.询问同学在星期几上什么课，做好记录。板书设计Lesson1WehaveChineseWhatsubjectsdowehavethisafternoon/morning?WehaveChineseandPE.教后记新学期第一堂课学生的学习积极性高，上课活泼好动，教学内容应少讲，注重英语语感的培养。