语文人教版四年级上册我最喜欢的一种小动物.docx

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1、《我最喜欢的一种小动物》教学设计　泰宁县水南小学江梅娇教学过程一、激情引趣，丰富素材1.同学们，在我们的身边有许多的动物朋友，有了他们，我们的生活就变得更加有趣。让我们随着动听的音乐，走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识它们，可以叫出它们的名字。（播放动物幻灯片）。2.同学们认识的动物可真不少，你瞧，有些动物朋友在和我们捉迷藏呢，你能猜出它是谁吗？告诉大家，你是怎么猜出来的？这谜面抓住动物的特点，让我们一下就能猜出来，不会把猫猜成狗，把狗猜成猫。（引出板书：抓住特点）3.你喜欢的动物是什么？你喜欢它的什么特点？像刚才介绍的

2、“可爱'、”“漂亮”是动物的外形特点，有趣、忠实等是动物的生活习性特点。二、指导观察，介绍外形1.今天呀，老师带来了两位动物朋友，看，它们来了！和它们打打招呼吧！这是怎样的小鸭子呢？用一个词概括。请认真观察，你能介绍一下它的外形特点吗？2.生介绍。三、指导观察，介绍生活习性1.这么可爱的小鸭子，你见过小鸭子吃食吗？请同学们仔细观察小鸭子吃食，边观察边思考：小鸭子吃食物有什么特点？它是怎样吃食的？（播放小鸭子吃食的视频）2.你觉得鸭子吃食有什么特点？你从哪儿看出来的呢？3.有位同学把小鸭子吃食的情景写下来了。请同学们默读这段话

3、，看看这段话写了鸭子的什么特点？作者是怎样把小鸭子吃食的有趣写具体呢？（板书：动作、神态等、写具体）第一句话是这段话的什么句？我们在介绍动物的特点的时候，可以像这位小作者一样，先用一个中心句概括，再围绕这个中心句把内容写具体。4.你又从哪里看出作者很喜欢小鸭子呢？表达喜爱之情，可以直接抒发，也可以蕴含在一个词语中。四、明确要求，试写重点段1.我看有的同学已经跃跃欲试，迫不及待地想把自己喜欢的动物写下来了，请你试着写一段或几段话，把你喜欢的动物的生活习性特点介绍给大家吧！2.学生独立写，教师巡视指导。五、交流、评议修改1.出示

4、一生习作请这位同学读自己的作文，在这位同学读的时候，我们要认真听，边听边思考，他的作文精彩的地方在哪里？还有没有需要改进的地方，听完之后，我们还要给他报以掌声，因为这是他的劳动成果。生读作文。你听了他的作文后，请你来点评一下，认为这篇文章写得最精彩的地方在哪儿？有没有建议？如果请你给他打分，你会给他打几分？理由是什么？2.再出示一生作文，评议修改。3.请你读读自己的作文，用红笔把你认为写得好的地方做上记号，如果认为写得不够好的地方请修改过来。谁来介绍一下你认为最精彩的地方是什么，和大家一起分享一下。你刚才还修改了哪些地方？七

5、、课后延伸，完善习作。刚才我们写了自己喜欢的动物的一个方面的特点，如果你喜欢的动物还有其它特点，也可再写一写，然后给文章加个开头和结尾，就是一篇完整的习作了。