语文人教版四年级下册战争中的孩子.docx

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1、人教版四年级下册第四单元看图作文教学设计   赫章三小万丽 一、教材分析：这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。二、教学目标：1、指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？2、要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。3、

2、内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。三、教学准备：教学课件及相关用品。四、教学过程：（一）、谈话导入，质疑。出示学习的标题，同学们你们能告诉老师从字面意思上来说看图作文分为几个部分？在写看图作文时有些什么要求？（二）、出示图片、指导观察，明确要求。1、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察；表扬观察独特的学生。1937年8月28日下午4时，三架日本侵略者的轰炸机在上海火车南站上空投下了数枚炸弹，等候撤离的1800名逃难的百姓，只有300人幸存下来，150

3、0人被炸死，火车南站成为一片废墟。2、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。谁能联系图上的人物和环境，按照一定的顺序把这幅图完整的说一说，按照从人物到环境的顺序把这副图描述一下吗？同学们，我们按照一定的顺序抓住图上人物和景物的特点，把这幅图说完整了。3.在一边引导学生观察的过程中，一边把有关看图作文的要求给学生明示，并且进行板书。（三）观察想象，突出具体，表达真情 1、引导合理想象，看到这样的场景，你最想问的问题是什么？展开想象，在这幅画面之前，发生了什么事情呢？在这幅画面之后，又发

4、生了什么事情呢？请同学们按照起因、经过、结果的顺序，把你想到的写下来？我同桌互相说一说？这样就把一幅静止的画面想成一个完整的故事。2、在这幅画面中，小男孩是重点，要想把这个小男孩描写的具体形象，谁来说一说，你认为要怎么写？（四）、由说到写，同伴交流同学们，下面请大家把自己看到的、想到的内容写下来，要想表达自己的真情实感，我们可以在描写自己看到的想到的同时，随时把自己的感受写出来。这样就把自己的真情实感表达了出来。（五）、展示交流，发现亮点，弥补缺点。1.在习作中，你还有哪些困难，师生交流。2.引导学生谈收获。（

5、六）、总结安排作业，延伸课外1、通过这节课的学习，课后完成这篇作文。2、进行即兴创作。（七）、板书设计。看图作文要求：1.细致观察。2.合理想象。3.巧妙构思。