语文人教版二年级上册识字五教学设计.docx

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1、识字五教学设计学习目标：　　1．知识和能力目标：认识“移、柴”等十个字，会认会写“挑、折”等八个字，其中“容、易”比较典型，需要重要强调。　　2．过程和方法目标：能正确、流利地朗读谚语。教师引导学生自主识字，合作交流，发现识字规律。　　3．情感、态度、价值观目标：引导学生通过阅读，对谚语有一定的理解，并培养学生积累谚语的兴趣。教学重点：识字和写字教学难点：识字和写字指导教学过程：一.情景导入1.看图中的蚂蚁在干什么？它们能把东西搬到它们的家吗？2.为什么不能呢？应该怎样才行呢？3.这件事能告诉我们什么道理？二.趣味识

2、字1.那今天让我们一起乘着快乐列车去谚语王国识字五学习有关团结的一些谚语吧！那什么是谚语呢？2.看！生字宝宝排着整齐的队伍来迎接我们了，你们能把它们的名字年出来吗？3.真是人多计谋广，柴多火焰高。小朋友的识字方法真是又多又好，现在请同桌开始识字吧。不会读的互相教一教哦！4.生字宝宝真淘气把打开谚语城的钥匙藏起来了，它说:”钥匙就藏在这些谚语里，只要读得好，就能打开。”有信心吗？三.学谚语1.真是团结起来力量大，终于到达谚语城了，看谚语城的小朋友在做什么呢？2.看了它们的表演相信小朋友对这几句谚语有了自己的理解，你喜欢

3、哪一句呢？请四人为组说说自己的理解和体会吧！3.同学们讨论了这么多，那这些谚语都讲了哪些事物多？4.那接下来我们玩一个小游戏:我做你来猜。5.生活中有关团结的例子又有哪些？6.小结:这节课，我们通过做实验、画画、学习了这么多的谚语，这些谚语让我们看出团结的力量有多大，并告诉我们:当别人有困难时，我们应该伸出热情的双手帮助别人与同学们团结合作。四:拓展你还知道哪些谚语？