华师大版七年级科学上册同种生物的差异性_教案1.doc

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1、同种生物的差异性【教学目标】1．了解人的相貌、指纹、血型的性状差异，知道指纹的独特性应用；2．了解同种植物性状的差异及种及品种含义的不同；3．激发对自身认识的兴趣，培养观察一对性状的方法，感受科技的应用。【教学重难点】会观察并理解同种生物的差异性。【教学过程】一、活动1：讲授同种生物的差异性引入：生物多样性不仅体现在物种多样性，还体现在同种生物的差异性。1．人的性状差异：观察人的性状差异：观察3位少女头部照片，相貌有何差异？还有哪些差异？有无耳垂，能否卷舌，有无酒涡？（1）指纹。采集指纹。4人一组，利用指纹采集表和印泥采集小组中每位同学的

2、右手拇指和实质的指纹，在指纹左边签下每位同学的大名，确定每位同学的指纹属于哪种类型。请小组班上汇报。比较你与同学的指纹，有哪些不同？班级统计：放射状环形有几人？任意性有人，帐篷状人。长环形有人，中心袋状形人。有完全相同的指纹吗？指纹有哪些应用？指纹锁、考勤机、指纹识别机，确定犯罪嫌疑人身份。（2）血型。a．你知道自己是什么血型？2/2四种基本血型：Ａ型、B型、AB型、O型。b．哪种血型最多？c．人之间有这么多差异，我们称之性状差异？不同人属于同一物种吗？为什么？2．同种植物性状的差异：同一动物性状有差异，同一植物性状有差异吗？同一植物，远

3、看觉得很像，但是仔细观察，会发现有些地方不同。如：叶的大小、形状、叶脉都有不同，即使同一植物上的叶片也找不出完全相同的。当你去菜园、菜市场，你会发现同一种植物果实也不同。同一品种果实，也有差异吗？你能举出同一物种不同品种？晚稻和糯稻。品种与物种一样吗？二、小结生物多样性体现在物种多样性和同种生物多样性。2/2