物理人教版八年级下册10.1浮力教案.docx

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1、第一节浮力（一）学习目标1、知识与技能目标（1）了解浮力是怎样产生的；（2）理解浮力的大小等于什么；2、过程与方法目标（1）通过观察，了解浮力是怎样产生的（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括能力。3、情感、态度价值观目标（1）初步认识科学技术对社会发展的影响（2）初步建立应用科学知识的意识(二)教学重难点1、重点：浮力的概念及决定浮力大小的因素。2、难点：探究决定浮力大小的因素。(三)教学准备烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计、溢水杯、小桶(四)教学过程一、设置

2、情景，引入新课1.航母视频导入新课，揭示课题二、探究新知问题一：.列举，看课件日常生活中常见到的现象：鸭子、轮船漂在水面上；热气球载着重物飞上高空等）知识点一：分析船的受力，引出浮力的定义，方向1．定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上的托力，这个向上的托力叫浮力。2.方向：竖直向上问题二：探究下沉的物体是否也受到浮力大家知道皮球漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物体是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？学生探究：分组讨论，利用学具探讨：下沉的物体也受到浮力作用。到讲台展示：用弹簧秤测小石块在空气中重力，再将小

3、石块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明小石块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。教师活动：巡回指导，发现做实验好的学生典型。并引导学生归纳出测浮力的方法：用称重法测浮力。得出结论：知识点二：浮力的大小：(F浮＝G空－G水）练习：1.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为__N。浮力的方向　，施力物体是_______此石块在液体中下沉时　（选填“受到”或“不受到”）浮力的作用。2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几

4、个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（选填F1、F2、F3或F4）问题三：可见沉入液液体中物体也受浮力的作用，那么桥墩、砸入河底的木桩是否受浮力的作用?知识点三：浮力产生的原因：物体上表面和下表面这两个压力差就是液体对浸入物体产生的浮力。F浮=F向上-F向下练习：小实验：水瓶中的乒乓球1.注意：观察实验现象。2.思考：该实验说明了什么？如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。则下列说法错误的是（　　）A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用；C、物体C一定受到浮力

5、的作用；D、物体D一定受到浮力的作用；课堂小结：一、认识浮力：1、浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托的力，叫做浮力。2、浮力的方向：总是竖直向上的。3、浮力的施力物体：液体或气体。二、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。公式：F浮=F上-F下一、认识浮力：1、浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托的力，叫做浮力。2、浮力的方向：总是竖直向上的。3、浮力的施力物体：液体或气体。二、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。公式：F浮=F上-F下布置作业：课后练习3、4