中图版七年级地理下册学案首都北京_教案1.doc

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1、首都北京教学目标认知目标1．运用地图了解北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。2．学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。能力目标1．培养读图能力和分析、整理资料的能力。2．初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。情感目标培养对北京的热爱，进一步培养爱国之情。教学重点北京的自然地理特征、城市职能。教学难点北京市地理位置的评价。教学方法讨论法、启发式讲述法、谈话法等。教学过程教师活动学生活动引入新课提问同学们知不知道第二十九届奥运会主办地在哪？回答（北京）提问根据

2、我们的生活经验，请说出你心中的北京是什么样的？学生回答出示课件展示北京建设情况。组织活动看了美丽的北京，我想大家一定也很想去北京，不一定只是游玩，大家一定有自己的想法，请说出来让我们共同分享。学生回答过渡讲解4/4看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。板书北京提问根据以往的经验知道，我们在学习一个区域的时候，首先应该知道什么？回答（位置）。板书一、自然地理特点出示请打开课本，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京，

3、请每个小组积极合作，作好记录。分小组对内容进行学习整理。引导学生读图回答1．北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？2．北京是内陆还是沿海？3．北京有哪些邻省？4．北京的地形有什么特点？5．北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？6．北京附近有哪些主要河流？其流向如何？学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）板书二、历史文化传统北京保留着世界上最完整的皇家宫殿和园林，是世界著名的历史文化名城。北京的周口店北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十

4、三陵是世界文化遗产。北京具有“京味儿”特色的京剧、京城饮食、四合院、老字号、庙会等。看视频讲解。板书三、北京的城市职能看图听讲。4/4教师讲解北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此

5、频繁召开。板书四、飞速发展的北京教师讲解北京城市面貌发生了巨大的变化，人们的生活方式有了很大的改变，生活水平大大提高。北京的发展变化还表现在经济结构的变化上。信息产业、文化创意产业、金融业、现代服务业、物流业等第三产业发展迅速。第三产业产值已占到全部产业的四分之三。看图听讲。提问综上所述，请同学们回答北京位置的优越性表现在哪些方面？学生分组讨论并推选代表举例说明。引导学生归纳引导学生归纳：1．纬度位置和海陆位置优越。2．战略位置优越。3．经济区位优越。1．北京地处中纬度暖温带，距海不远，使北京有适合城市发展的冷热、干湿都

6、适中的气候优势。2．北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。3．4/4北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。过渡出示你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？让学生随意抢答，补充。总结教师小结本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国

7、的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。4/4