高二生物周测5(第二学期).doc

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1、高二生物周测（五）一、单项选择题：（36分，每小题6分，共6题）1．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为（）年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型2．某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置

2、1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目3．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是（）物种数量年数植物类别14152540草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676A．物种多样性趋于增加6B．该地群落发生了初生演替C．群落对光能的利用能力提高D．群落垂直结构和水平结构发生了变化4．右图是一个农业生态系统模式图，关于该系

3、统的叙述，错误的是（）A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者5．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（）A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统6．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．草原生态系统比农田生态系统的群落结

4、构复杂B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环二、双项选择题（18分，每小题9分，共2题）7．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是（）A.改造增加了该区域的湿地面积6B．改造后该区域的植物多样性下降了C．改造后该区域的小气候得到改善D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质8．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用

5、的方法有（）A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C．大规模进行克隆，获取药用成分D．利用核移植技术获得胚状体，制成人工种子三、简答题：9．(14分，每空2分)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中a和b的种间关系是__________________________。(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是____，种群密度减少的种群是____。（3

6、）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会_____________________。（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有_________________________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性(低、高)。（5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为个。10．（16分，每空2分）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环

7、境的碳交换情况。6（1）生态系统碳的吸收主要是通过____________作用实现的，碳的释放主要是通过_________作用实现的。（2）表中_______时期的生态系统处于稳定状态，原因是___________________________________。（3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_________________,导致大气中___________增加并引起全球气候变化。（4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用

8、的__________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_______________直接发酵转化为燃料乙醇。11．（16分，每空2分）请回答：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以＿＿＿＿＿＿的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于