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1、小学英语三上教案（严海莲）课题3AUnit1Hello教学目标1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m=Iam4.能熟练演唱歌曲：教学重点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m=Iam教学
2、难点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白I’m=Iam教学准备挂图，卡片教学时间第一课时教学过程调整内容Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,MissZhang.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生大招呼。2.Singasong——GoodmorningT：Now,let’
3、ssingasong,Goodmorning.3.Read——Storytime4.PlayagameA．老师先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B．T:Ihavesomeclockshere,CanyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithMissZhang?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用goodmorning或者是goodafternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Goodmorning
4、.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18o’clock)7:001:0010:0013:0014:0018:00C．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodafternoon.Step2Presentation1.拓展Goodevening.A.引出Goodevening.T:Youdidverywell.Lookatthemoon.Goodmorning,orgoodafternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Goodevening.用goodevening师生、生生、生师之间
5、进行对话练习。这里拓展goodevening，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础。B．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.2.教授I’m=IamA.复习Hello,I’m…T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:WhoamI?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰MissLi,SuHai,LiuTao,Mike，WangBing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：S：Hello/Hi,I’m…T:H
6、ello/Hi,I’m…B.教授I’m=Iam当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用Iam来回答S：Hello,I’m…T:Hello,Iam…教师黑板板书I’m=Iam学生跟老师读I’mIam个别读小组读全班读C．Playagame用I’m/Iam来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’mMissLi.学生就要说IamMissLi.反之一样。Step3LearningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字
7、母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step4Homework1.Copythefourletters4times2.Singthesongstotheclassmates板书设计Unit1HelloGoodmorning.Hello/Hi,I’m=Iam…Goodafternoon.Goodevening.教学反思：
