1学校机房方案.doc

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1、学校机房方案传统机房教学困境传统机房教学面临的问题众多，下面就是其中的一些：1建设和维护费用居高不下。机房的PC机使用强度大，使用者习惯不一，相关管理规范很难落实，导致更换频率也相当得高，实验室建设费用不断地被反复投入更换新设备，以满足日常教学需求。此外，由于软件的快速更新换代也导致了PC机不得不提前退役。2PC机所能安装的环境有限。随着信息技术的发展，新的软件工具、教学管理软件和实验配套软件层出不群，实验项目被不断地开发，各实验要求的PC机安装环境各有特点。因而，不可能也不现实将在一台PC机中的某个操作系统环境中，安装所有的实验环境（若排除系统冲突外，还会导致PC机的软硬件资源严重不足），目

2、前PC机实验室普遍采用硬盘保护卡的硬盘物理分区功能，将硬盘划分成若干个区域，将实验需要的环境根据操作系统要求安装到对应的分区中，但仍然会存在某个分区由于软件安装过多，PC机资源占用过多，软件运行速度过慢，或经常发生内存溢出等问题，严重影响日常的教学实验效果。3上机环境的准备非常困难。一般来说，在假期结束前，机房管理人员必须要求所有带课教师提交所需要的上机环境说明，然后通过样板机安装好系统，再网络传到所有的实验用机上，传送过程通常需要2个小时以上，必须选择在机房的空闲时间进行，安装样板机的过程更长，而收集上机环境不可预期，甚至充满变数，对于机房管理人员，无疑是一个噩梦。同样，对于带课教师，也非常

3、不便。在整个教学过程中，无法对上机环境进行任何的调整，只能维持在假期之前提交的状态。有时候每次上机前不得不解决因为和其他教师共享上机环境而造成的冲突问题。4必须到机房使用上机环境。随着社会的进步，目前有很高比例的高校大学生自己配有笔记本，这些学生会利用自己的笔记本安装实验环境，并进行实际操作，而有些实验尤其是一些仿真类实验，是高校专门购买的，有版权的，只能安装在指定的PC机房或设备中，无法安装到其他设备中。这样，他们必须到机房才能使用。在机房有安排时，不得不经常将当前状态备份到自己的电脑或U盘上，以便下次使用时恢复，这种“中断”造成了很多的浪费。虚拟桌面技术应用因此，寻求学校机房新的建设方案已

4、成为非常紧迫的任务，而虚拟桌面技术为此提供了一个契机。基于虚拟桌面技术的学校机房使用场景如下：5机房管理员在机房服务上安装好虚拟桌面服务器软件。6带课教师将上机学生名单上传到服务器，保存为一个组。7带课教师创建一个新的虚拟桌面，或基于现有的模板创建一个虚拟桌面，通过网络连接到该桌面，安装或更新桌面应用程序。8带课教师基于创建好的虚拟桌面制作一个教学模板。9带课教师根据教学模板为组中的每个学生创建一个属于它自己的桌面。10学生通过网络连接连接到服务器，选择要使用的桌面，开始工作。11学生根据需要，可以自主还原自己的桌面。从上面可以看到，机房管理人员不再必须介入本应该由带课教师自主完成的上机环境准

5、备，而带课教师可以享有自己的上机环境，并且在教学过程中根据需要随时更新，而学生也更灵活了，可以在任何机房、图书馆、教室、寝室等连接到他自己的桌面上进行工作。如果将这种思想从一个机房扩大到系、院或学校范围，完全可以实现：学生一入学，就可以拥有专属于自己的一个或多个“虚拟”计算机。这难道不是一个划时代的进步么？