线和角_教案1.docx

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1、线和角【教学内容】角——画角【教学目标】1．经历用量角器、三角板画角并交流画角方法的过程。2．会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。3．激发学生画角的兴趣，培养认真、细心的良好品质。【教学重点】运用学过的知识和经验掌握画角的方法。【教学难点】画开口向左的角。【教学准备】量角器、直尺、三角板、活动角【课时安排】1课时【教学过程】一、复习铺垫量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？今天我们就一起来学习。二、探究新知1．教师明确研究任务：画一个40°的角。2．利用活动角，渗

2、透角的画法。学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个40°的角。（2）同学之间互相利用量角器检验。3/3（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。3．尝试画角。教师要求：利用直尺和量角器画一个40°的角，画完之后再用量角器量一量（检验）学生活动：（1）尝试并体验画一个40°的角。（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（3）请学生介绍准确画角的技巧。4．学生讨论：画角的步骤（①重合②找点③连线）5．教师示范画开口向右的40°角，边画边讲解作图步骤。6．开口向左的角怎么画呢？三、归纳小结引导学生小结“角的画法”。（1）先画一条射线。（2）把量角器的中心与射线的端点

3、重合：①画开口向右的角，右边的0刻度线与射线重合，在里圈相应的刻度处点一个点；②画开口向左的角，要用左边的0刻度线，看外圈的角度线。（3）过射线的端点和这个点画一条射线。（4）在图上标出角的度数。四、试一试用三角板画一个45°的角，再用量角器量一量。五、巩固练习1．角器画出55°、110°、65°的角。（集体订正）2．用三角板分别画出30°、90°、60°的角。【作业布置】课后“练一练”3、4题。【板书设计】画角角的画法：（1）先画一条射线。（2）把量角器的中心与射线的端点重合：①画开口向右的角，右边的0刻度线与射线重3/3合，在里圈相应的刻度处点一个点；②画开口向左的角，

4、要用左边的0刻度线，看外圈的角度线。（3）过射线的端点和这个点画一条射线。（4）在图上标出角的度数。3/3