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时间:2020-02-27
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1、祖国啊,我属于你【教学目标】1.学习课文中的生字词。2.了解课文的内容。3.有感情的地朗读课文,背诵课文。【教学重难点】掌握好生字词,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。【教学准备】课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】一、创设情境,导入新课。在世界的东方,有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔,物产丰富,发展迅猛。古往今来,很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。二、解题,介绍这首诗的体裁。这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文,整体感知
2、.(一)教师范读全诗。(二)指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意诗的韵律与节奏。(三)学生自由朗读这首诗。(四)小结:这首诗一共八节,首尾两节大体相同,中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句,质疑解疑。(一)朗读全诗,找出不理解的词语,提出来,共同解决。3/3(二)学生质疑。(字词)(三)根据大家的提问,运用查字典、联系上下文的方法,进行自学。(四)学生汇报交流。浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读,体会情感。扫除了词语障碍后,更好地理解诗句,有感情地朗读。【第二课时】一、朗读课文,导入新课。二、合作交流,理解内容。(一)第1节、第8节:直接抒
3、发对祖国的赞美之情。(二)第2—7节:第2节,把祖国比作“大海”和“高山”,把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”。第3节,把祖国比作“花园”和“天空”,把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。第4节,写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。第5节,写“我”和祖国心心相通,息息相连。第6节,把“祖国”比作“大树”和“长河”,把“我”比作“绿叶”和“浪花”第7节,把“我”比作“春雨”和“火苗”三、深入探究,体会情感。(一)学生自由朗读,边读边想象。(二)引导学生思考、交流。1.你从课文的语句中,感受到了祖国的哪些特点呢?2.文中有哪些比喻句?这样表达有什么好处?3.学生朗读,体会比喻句的生动形象,感悟这样表
4、达的妙处。四、感情朗读,深化感情。(一)配乐范读。(二)学生自由练习朗读。(三)练习背诵。五、课堂小结。学习了本课,你有什么收获呢?和同学们交流交流吧!【板书设计】3/3祖国啊,我属于你“我”赞美、热爱祖国鱼儿、小鸟大海、高山蜜蜂、彩云花园、天空绿叶、浪花大树、长河春雨、火苗3/3
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