看图列式_教案1.doc

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1、看图列式【教学目标】1．从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。2．培养学生观察能力和发现问题的能力。3．使学生感受到教学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。【教学重难点】1．从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。2．培养学生观察能力和发现问题的能力。【教学过程】一、复习引入。口算：20×5180÷6210÷3050×4240÷8490÷7070×3540÷9630÷90师：同学们做得非常好，老师准备下班之后到超市晨买一些东西，那么老师可以到哪些超市里去买东西呢？生：乐购、农工商、好德……师：今天我们就一起到大卖场去逛一逛。二、新授

2、引入。1．师：小朋友们说得真多，老师在昨天也就去过乐购超市（出示主题图）。问：你看到了什么？生：……2．师：小朋友们想不想买你喜欢的物品呢？（1）出示：酸奶的图。“1盒里有4罐酸奶，23盒里面有多少罐酸奶？”问：这题你能解决吗？你是怎样想的？生：23×4=。师：23×4等于多少呢？你能利用我们已经学过的知识来解答吗？2/2生：4+4+4+4+4+……4=92或23＋23＋23＋23=92；小结：几个相同的数连加就可以用乘法。（2）出示：薯片图。师：从图中你收集到了哪些信息？生：“12罐一箱，每箱42元。小胖要买3箱薯片，需要多少钱？”问：你是怎样想的？生独立解答。出示

3、学生可能出现的两种情况：①42×3；②12×3。讨论纠错：（指出错误，着重“多少钱”每箱42元。指出12罐一箱这一条件对问题来说没有用处。）师：强调一定要根据问题找到合适的条件来解答。问：根据题中给我们提供的信息，你还可以提出哪些问题？生：3箱一共有多少罐？（尝试解答，说理）（3）师：大卖场中还给我们提供了许多其它的信息，请你们小组合作，根据信息再来提一些数学问题？并试着列出算式。小组合作，交流。3．把学生解决问题列的算式要求学生分分类。为下面的学习做铺垫。三、总结。师：今天我们到大卖场中找到了许多的乘法问题。在我们的身边有许多的数学知识，平时我们要善于动脑，发现生活

4、中的数学问题，并努力解决它。【作业布置】请列出计算式并计算结果：1．一箱牛奶12瓶，每瓶4元，小明买2箱需要多少钱？2．有3个鱼缸，每个鱼缸里有8条金鱼，每条金鱼有2只眼睛，请问3个鱼缸里共有几只眼睛？2/2