智慧就是财富_教案1.docx

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1、智慧就是财富的【教学目标】结合课文和生活中的事例，理解“智慧就是财富”的意思，积累名人名言。【教学重点】1．初步学会默读，结合课文和生活中的事例，理解“智慧就是财富”的意思，积累名人名言。2．通过生活中的积累和课上的学习能把了解到的犹太人的情况与文中的人、事、物、结合起来，并发表独自的见解。3．结合课文和生活中的事例，理解“智慧就是财富”的意思，积累名人名言。【教学过程】一、内容学习：今天老师给大家带来一组资料，大家来看看。犹太民族是一个优秀的民族，犹太人总共有1200万左右，人口仅占世界的0.3%，但是，在世界政治﹑艺术﹑科学和思想各领域，十个领导性的人物中就有一

2、个是犹太人或犹太后裔。据联合国统计。美国百万富翁有20%是犹太人；获诺贝尔奖的科学家，竟有17%是犹太人，在诺贝尔经济学奖的得主中，犹太人占33%。在犹太传统中，孩子第一次进学校总是先将用蜂蜜写在干净石板上的希伯来字母舔干净，希望他们知道学习是甜蜜而充满诱惑的。他们有一条万古不变的真理：财富可以被带走，唯有知识和智慧永不流失。他们也坚信智慧能创造财富，智慧就是财富。2．复习首先我们来回顾一下上节课的生字和词语（出示字词卡）让我们再次聆听智慧就是财富的故事。3．授犹太人坚信智慧能创造财富，智慧就是财富。4．检查读书情况，生汇报。当你看到这组数字时，你心里肯定有许多话对

3、他说，你会对他说什么。二、课后延伸：十九世纪中叶。在美国西海岸加利福尼亚的“淘金热”中，有一个年轻人亚默尔先生，抱着与众多淘金者一样的心情和目的，来到加利福尼亚。然而，当他看到众多四处寻找黄金的人，在炎炎烈2/2日下，艰苦劳作，口渴难耐后，于是就调转方向，来到河边，把河水引到挖好的水池里，在经过细沙过滤，便成了清澈甜美的饮用水。渴极了的淘金汉们，一天要喝掉亚默尔的10多车清水。他的生意非常好，在很短的时间靠卖水赚到几千美元。读了这个小故事看看你想说些什么？智慧能够创造财富，智慧就是财富。希望我们班的孩子多读书、多学习、多积累知识，做个有智慧的人，做个拥有真正财富的人

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