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时间:2020-02-27
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1、时、分、秒(第2课时)【教学过程】教师:我们早上是几时到学校的?学生齐声答道:8时.(出示可以拨动指针的钟)教师:8时在钟面上怎么拨?(在学生说的同时拨动指针)学生:时针指到8,分针指着12.教师:那看看我现在拨出的是几时呢?(拨动指针到4时半)学生们大声答道:4时30分(4时半).教师:(再拨指针到大约7时)这个是几时呢?学生高声答道:大约7时.教师:同学们真不错!这些都是我们前面所学习的几时、几时半和大约几时.你们都会认了,而且还认得很快!真棒!教师:现在我想考考你们,看看我又拨了一个几时呢?(拨动指针到2时55分)学生:这个是大约3时.教师:对!这个时间我们可以说成是大约
2、3时,但是今天我们要有个小小的约定,大家都不说“大约”.那这个时间是几时呢?和你同桌的伙伴商量一下,怎么说这个时刻呢?同桌学生进行交流讨论.学生1:3时不到.学生2:2时多很多.教师:能再具体一点吗?3时不到,差多少才到呢?2时多很多,是多了多少呢?学生3:分针走了1大格就是5分,现在分针指着11,从刚才的2时到现在分针就走了11大格,也就是走过了55分.所以可以说是2时55分.学生4:分针再走5格就到3时了,1小格就是1分,5小格就是5分,所以是3时还差5分.学生5:分针指到6时就是半时,也就是30分,分针从6到11,分针走了5个大格,5个5分就是25分,30分加25分就是5
3、5分,所就是2时55分.……
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