教改专题实验计划表格.doc

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1、2012年秋季学期教改专题实验计划实验教师马细弟实验课题小学数学能力提升实验对象六年级班数学科实验负责人马细弟实验周期从2012年9月7日起至2013年6月止分2段进行实验目的与要求1、学生发展目标：通过组织、实施本课题的研究，切实实行分层评价，从而提高学生学习的兴趣和学习的自信心，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。2、教师发展目标：通过组织、实施本课题的研究，促使教师认真实施有效的教学评价，丰富和拓展现代课堂教学的评价理论，从而提高小学数学教师的专业素养，并最终提高小学数学教学质量。实验阶段研究重点（1）数学分层测试卡在实践中的应用。数学分层测试卡为分层评价提供了很

2、好的教学平台，在实际教学中如何充分、有效利用分层测试卡提高我们的课堂教学效益。（2）有效评价的策略。尊重差异、关注差异，分类指导、分层评价，使每一位学生均得到有效的发展。教学中如何使有效评价得以真正落实。实验设想与措施1、加强实践。教师在教学备课中要统筹考虑《数学分层测试卡》的使用，要将每节课使用《数学分层测试卡》的方式方法在备课中体现出来。教师上一节《数学分层测试卡》研讨课，并积极进行反思总结。2、积极研讨。开展一次课题经验交流研讨，积极参与研讨活动，在活动中要积极发言，积极交流反思总结。积极参与实验听课活动。3、认真反思。写一篇关于课题研究的教学案例，期末进行总结交流

3、；每学期期末要对自己的研究工作进行小结，上交一份研究总结。主要活动记录制定本期工作实验计划，召开课题会落实本期研究目标，实验教师课堂实践探究。教师课堂实践积累，邀请领导指导工作。组织开展研讨活动，进行案例、心得积累。进行家长、学生调研，组织开展校本研修。进行实验工作交流、总结。资料收集整理、归类存档。教导处意见年月日