初二英语教改实验计划

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1、姜疃中心初级中学初二英语教改实验计划2012-2013学年度第二学期位堂涛2013年3月1日一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二．基本情况分析合作学习于20世纪70年代初源于美国，它是一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习包含了合作、竞争和个人自学三种学习方法，

2、它不但有利于学习成绩的提高，而且有利于思维能力、自尊心、自信心、心理健康、社交能力的培养，体现了以人为本的思想。新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功，从而促进学生语言能力的提高。但目前的英语课堂中，存在着班级人数多，时间有限，提问面窄，教材任务重的问题，教师教学用书上提供的一些组织形式根本无法让每个学生真正参与到活动中来，不能做到面向全体学生。而合作学习在于改变教师的教学方式和改变学生被动接受语言为主的学习方式，为学生构建开放的学

3、习环境，提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会，促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力。三、课题名称小组合作学习在英语课堂教学中的应用四、教改实验步骤1、建立一支具有先进教学理念，较高文化素质和业务能力的师资队伍。通过业务辅导、理论培训，观看优秀教学录像开发教研课题。2、深入探讨，通过集体备课和小教研活动，达到人人都参与教法研究，人人都在努力教改，人人都有新成果的良好局面。3、通过业务领导听评课改教师汇报课，组织骨干教师讲解示范课的形式。努力把"合作

4、式学习"推广开来，实现"先学后教，当堂训练"的课堂教学模式在全校推广使用。使课堂教学行为得以规范，使青年教师业务素质得以提高，使教师整体素质能力得以加强。4、教师依据课题进行深入细致的研究，针对自身认识情况设置自身研究思路、步骤，形成一节有价值的教研课，一篇系统性，总结性的论文。5、加强信息技术在教学中的应用，使教师能够独立运用网络教学，制作课件，能够合理充分地利用课堂时间达到最高教学效率。6、加强远程教育在日常教学中的应用，组织老师观看名师授课录像，把名师的先进教学理念运用到自己的实际教学中，从而达到提高

5、教学质量的目的。五、教改实验措施1、加大集体备课力度集体备课活动是进行教研的最科学有效的途径，它可以集思广益，取长补短，达到优化组合的效果。集体备课要统一时间，由学科带头人组织，有记录，注重全员参与性，要真正发挥群体智慧的优势，达到集体备课所应达到的目的。2、施行示范引路，以骨扶新的教研手段本学期以课改年组教师展示课形式深入开展课改教研活动。以业务领导听"推门课"形式，从课堂教学中发现其中的不足和长处，确定教改方向，确立教研新课题。以教师个人申请教研课的形式，发挥个性特长，评选出优质课做为示范课，并以示范课

6、形式为青年教师引路，达到摒除不足，发扬长处的目的。3、强化口语教学加大语音室、录音机使用率的同时，教师要提高本身的口语能力，加大对新教材的理解，尽快适应新型教学模式。教学过程中，教师要注重对学生口语能力的培养，用多种形式调动学生动口的积极性。我们还要不断创设良好的英语课外学习环境，英语教师除应设法创造良好的英语课堂环境外，还可充分利用早、晚自习、课前演讲和学生的课余时间，安排一些轻松的活动课、文体比赛等，创造课堂外的英语学习环境，让学生潜移默化在环境"浸润"下学习英语。六、预期效果经过教学实践，教师能灵活运

7、用“合作学习”教学模式进行教学，学生能在明确的任务驱动目标下，主动参与课堂实践，真正发挥学生的主体作用，进一步培养学生参与意识和合作能力。使学生在轻松快乐的气氛中学习英语，实践英语，掌握英语。