应用问题（二）_教案1 (4).doc

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1、应用问题（二）【教学目标】1．发展学生提出问题和解决问题的能力。2．结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3．引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。4．培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。5．培养学生认真审题，细心计算的习惯，提高计算的正确率。【教学重难点】引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。【教学过程】一、教师出示例题：夏令营活动中有48人参加划船，原来打算租6条船。现在平均每条船比原来少坐2人。现在要多租2条船。原来平均每条船坐多少人？

2、现在平均每条船坐多少人？学生解答：原来平均每条船：现在平均每条船：二、练习：学生动笔计算，教师讲解。1．食堂烧了120颗汤圆，原打算每碗盛6颗。现在每碗多盛2颗，按新的盛法，能盛多少碗？2．服装厂甲、乙两组各做864套衣服，甲组9天完成。（1）乙组平均每天比甲组多做48套，乙组平均每天做多少套？（2）乙组比甲组早3天完成，乙组平均每天做多少套？三、练一练。1．①号箱子装水4瓶，②号箱子比①号箱子可多装2瓶矿泉水。装360瓶矿泉水，需要多少只②号箱子？每只②号箱子可以装多少瓶呢？2．（1）买6条同样的短裤用去144元。每条长裤36元

3、。1条长裤比1条短裤贵多少元？（2）买6条同样的短裤用去144元。1条长裤比1条短裤贵12元。1条长裤多少元？2/2（3）144元可以买某种短裤6条。如果用这笔钱买长裤，要比短裤少2条。1条长裤多少元？思考：（1），（2），（3）三道题之间有什么联系和区别？3．玫瑰花原价每枝2元。现在每枝涨了3元，20元钱能买几枝玫瑰花？4．问题：现在每套运动服要多少元？条件：（1)学校用945元买运动服。（2）原来可以买7套。（3）现在能多买2套。（4）现在每套降价20元。选择哪些条件可以解决问题？5．186个同学乘坐3辆汽车去夏令营营地，第一

4、辆车坐60个同学，第二辆车和第三辆车坐的同学人数同样多。第二辆车坐了多少个同学？6．停车场上停靠着大客车、小轿车和其他车辆。（1）大客车：8辆，小轿车是大客车的4倍，是多少？（2）小轿车32辆，大客车和小轿车共40辆，小轿车是大客车的几倍？大客车是多少？7．游客排队等候缆车，佳佳排在第9位，强强排在第50位，聪聪排在第63位。一辆缆车坐6人。佳佳坐的是第2辆缆车。强强和聪聪分别在第几辆缆车上？学生计算解答，教师核对答案，讲解交流。【作业布置】完成练习册。2/2