总复习_教案1 (17).doc

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1、总复习【第一课时】【教学目标】1.知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。2.能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。3.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。【复习重点】用有余数除法解决生活中的简单问题【教学过程】一、复习内容1.有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。2.有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷7  47÷9  34÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？二、基础练习1.计算有余数除法时，（  ）必须比（）小。2.在36÷7=5……1中，被除数是36，除

2、数是（）商是（），余数是（）。3.有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。4.在□÷7=□……□中，余数最大是（）。5.括号里最大能填几？（  ）×4＜30  （）×5＜32  （）×7＜46  （）×9＜426.数学书的1、2、3题。先独立完成，汇报评讲。三、拓展练习1.有16个放木块。（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。12/12（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。2.有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3.小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长

3、15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4.有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5.妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？四、提高练习1.大汽车：每次可以运5吨牛肉 小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2.32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3.在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4.请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？  ☆△△□□○☆△△□□○……5.筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6.还有其

4、他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？ 7.有27本书，最少再添(  )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉(  )本就能平均分给5个人？【第二课时】【教学目标】1.知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。2.能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。3.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。【复习重点】对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。【教学过程】一、复习数的基本概念1.计数单位（1）按顺序说出我们

5、学过计数单位。12/12（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2.数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。（3）提问：这个数位顺表，

6、你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？二、复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1.写数：用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2.读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0时，也只读一个0，如6009．在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。3.把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同，位数多数的大。（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。三、基本练习：1.填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第

7、三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。12/12（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的数是（）。）2.写出下面各数。（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3.数学书第4题。（独立完成，汇报交流）4.数学书第5题（独立完成，汇报交流）5.数学书第6、7题（独立完成，汇报交流）6.数学书第8题。（独立完成，汇报交流）四、变式练习：1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数