总复习_教案1 (16).doc

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1、总复习【教学目标】使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。【教学重点】1．万以内的加减法；2．多位数乘一位数；3．长方形正方形；4．分数的初步认识。【教学难点】1．万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法；2．长方形正方形在实际生活中的应用；3．分数的含义。【教学方法】1．讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）2．突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。3．进行习题

2、练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。4．及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。【教学准备】一、教师方面1．针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2．采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3．在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。9/94．复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，

3、查漏补缺，做到知识天天清。5．注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。二、学生方面1．要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2．要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3．要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。三、补差措施1．对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2．将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3．时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机

4、会。【第一课时】【教学目标】1．通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。2．通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。3．感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。4．培养学生合作学习的能力。【教学重点】1．对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。2．唤起学生愉快的情感体验，培养学生对数学的兴趣和信心。【教学难点】对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。形成良好的认知结构。【教学准备】知识网络图、情境课件复习过程：9/9【教学过程】一、谈话引入师

5、：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？二、探究体验，经历过程1．这学期有什么收获？师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书，也可以参照屏幕上的提醒！学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报：鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。2．构建知识网络图师：这学期学了这么多的知识，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的知识进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学交流。全班交流，补充完善。形成下图：时、分、秒：1分=60秒时间的计算测量：毫米、分米、千米的认识吨的认识万以内的加减法

6、：口算列竖式计算估算解决问题多位数乘一位数：乘法口算、列竖式计算、总复习估算、解决问题倍的认识：倍的认识一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少长方形和正方形：四边形、长方形、正方形的特征长方形、正方形的周长和解决问题9/9分数初步认识：分数的初步认识分数的简单计算分数的简单应用数字编码：3．在学习这些知识的时候，你觉得最有趣的是什么？全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。4．下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习，你认为怎样划分内容比较好？学生制定复习计划。三、全课小结知识武装了我们的大脑，知识增长了我们的智慧，知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常

7、好的学习方法，能帮助我们今后更好的学习新知识，解决更多的新问题。我们继续努力吧！【第二课时】【教学目标】1．通过问题情境，把数与代数的部分知识串联起来，使学生对所学知识进行回顾与总结，查漏补缺。2．在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。3．感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。【教学重点】感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决简单实际问题。【教学难点】运用所学知识解决简单实际问题；时间的计算、用估算解决问题、“归一”“归总”“数量关系的问题。【教学准备】课前整理时间、