语文人教版三年级下册语文日积月累.doc

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1、小学三年级语文下册第六单元语文园地六教学设计授课教师宣汉县黄石乡中心校彭小兰教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间导一、导入我的发现入 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。学生读词语引入新课1-2分钟（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）初二、我的发现 步1、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。能发现多2-3分钟探 2、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语学生朗读词语；回答问题音字的规律，8分钟究言环境而定。正确掌握６3、拓展认识：你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词个多音字

2、在4-20分钟语，看哪一组写得多。不同语言环境中的读音  合三、日积月累作（一）、读读认认探１、自读韵文，练习读正确、读流利。究２、同桌互读，比一比谁读得正确。学生朗读；背诵句子积累关于天气预测的民12分钟引３、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。间科技知识。导４、教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。析（二）、读读背背疑１、自由读这５句民谚，看谁读得最正确。２、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。３、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。